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如图1表示生态系统中各成分之间的联系,图2为一定时间内某一生态系统中的几个种群的数量变化曲线.据图分析,下列说法错误的是(  )
A、图1中能构成生物群落的是B、C、D、E、F,图2中的乙相当于图1中的C
B、种群丙在a、b、c、d四个时期中种群密度最大的是a时期
C、图1中流入D的总能量小于F获得的总能量
D、某地区因环境污染造成E中出现部分白化苗,F、D的数量也都将减少
考点:生态系统的结构,种群数量的变化曲线
专题:
分析:根据图1可知,E是生产者,A是二氧化碳库,BDF都属于消费者,C是分解者,而图2中的乙是消费者;种群密度最大的时期即种群数量最多的时刻;能量流动的特点是单向传递,逐级递减;白化苗的出现使流经生态系统的总能量减少,导致各营养级获得能量都减少.
解答: 解:A、根据图1可知,E是生产者,A是二氧化碳库,BDF都属于消费者,C是分解者,而图2中的乙是消费者,A错误;
B、种群密度最大的时期即种群数量最多的时刻,B正确;
C、能量流动的特点是单向传递,逐级递减,C正确;
D、白化苗的出现使流经生态系统的总能量减少,导致各营养级获得能量都减少,D正确.
故选:A.
点评:本题主要考查生态系统的结构和功能,意在考查考生能理解所学知识要点和形成网络的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

用样方法调查某生物的种群密度时,取样的关键是(  )
A、样方的大小B、随机取样
C、五点取样D、等距取样

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某生态系统的能量流动过程,下列叙述错误的是(  )
A、该生态系统中草食昆虫属于初级消费者
B、该生态系统中能量的最终来源是太阳光能
C、该生态系统中的第一营养级是太阳能
D、该生态系统中的能量传递是逐级递减的

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于“验证落叶的腐烂是土壤微生物分解作用的结果”的课题,设计合理的是(  )
A、用灭菌和未灭菌的土壤分别包埋同种等量落叶
B、用同样的土壤分别包埋灭菌和未灭菌的同种等量落叶
C、用两种不同土壤分别包埋同种等量落叶
D、用同样的土壤分别包埋同种等量的落叶和摘下的未败落叶片

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科目:高中生物 来源: 题型:

蝌蚪在发育过程中尾巴逐渐消失.该过程发生了(  )
A、细胞凋亡B、细胞衰老
C、细胞休眠D、细胞癌变

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示的食物网中,同时占有两个或两个以上营养级,既是捕食关系又是竞争关系的两种生物是(  )
A、B和CB、C和D
C、D和ED、E和G

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于动物机体神经递质和激素的叙述,错误的是(  )
A、递质和激素发挥作用后均失去活性
B、有些神经细胞可以分泌激素
C、内分泌腺分泌的激素可通过血液运输作用于靶细胞
D、激素在人体内含量较低,但有高效的生物催化作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体内环境中不含有的物质是(  )
A、血红蛋白B、血浆蛋白
C、性激素D、神经递质

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科目:高中生物 来源: 题型:

在同一纬度地区,引起对植被分布呈“森林→草原→荒漠”的主要影响因素是(  )
A、温度B、阳光C、水分D、矿物质

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