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    （10分）如图是某校学生根据调查结果绘制的某种遗传病的家系图(显、隐性基因用A、a表示)。请分析回答：

    （1）由图可知该遗传病是 （显/隐）性遗传病。

    （2）若Ⅱ5号个体不带有此致病基因，可推知该致病基因位于______染色体上。

    （3）同学们在实际调查该病时却发现Ⅱ5号个体带有此致病基因，后来还发现Ⅲ10是红绿色盲基因携带者。如果Ⅲ7和Ⅲ10婚配，生下同时患有这两种病孩子的概率是____。

    （4）若Ⅱ5和Ⅱ6均不患红绿色盲且染色体数正常，但Ⅲ9既是红绿色盲又是Klinefelter综合症(XXY)患者，其病因是Ⅱ代中的______号个体产生配子时，在减数第____次分裂过程中发生异常。

     

    （10分,每空2分）

    （1）隐 （2） X （3）1/24 （4）6 二

    【解析】

    试题分析：

    （1）由Ⅱ5号个体、Ⅱ6号个体不患病，而Ⅲ9号个体患病可知，该病为隐性遗传病（无中生有为隐性）； （2）若Ⅱ5号个体不带有此致病基因，故该致病基因不可能位于常染色体上，只能位于X染色体上；

    （3）Ⅱ5号个体带有此致病基因，却没有患病，说明该致病基因位于常染色体上，故可分析出：Ⅲ7个体基因型为AaXBY、Ⅲ10个体基因型为AAXBXb或AaXBXb，则两者婚配后，生下同时患有这两种病的孩子aaXbY的概率=2/3×1/4×1/4=1/24；

    （4）Ⅲ9患红绿色盲，而Ⅱ5和Ⅱ6均不患红绿色盲，说明Ⅱ6为红绿色盲携带者，且她在减数第二次分裂时，两条带有红绿色盲基因的染色体没有分离，产生异常卵细胞，且这个卵细胞将来受精，并发育成Ⅲ9个体；

    考点：本题考查人类遗传病及遗传定律的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

     

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