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    下列对有关实验的变量的叙述，正确的是（　　）
    A、在探究温度对酶活性影响的实验中，温度和pH是自变量
    B、各种实验中都必须设置空白对照组，确保单一变量
    C、观察植物细胞质壁分离及复原的实验中，液泡的有无是无关变量
    D、在探究酵母菌呼吸方式的实验中，酒精是无关变量
    考点：探究影响酶活性的因素,观察植物细胞的质壁分离和复原,探究酵母菌的呼吸方式
    专题：
    分析：1、自变量：自变量通俗的讲，就是人为改变的量．例如探究PH值对酶活性影响的实验，要设置不同的PH值溶液，这是人为设置的，那它就是自变量．
    2、因变量：随着自变量而变化的就叫因变量（该实验中酶在不同的PH溶液里的活性不同，你可以通过检验反应物生成情况判断，那就是因变量．比如过氧化氢酶在不同的PH条件下对过氧化氢的分解，那气泡的多少就是因变量）．
    3、无关变量：除实验变量外，会对实验结果造成影响的变量称为无关变量，但是对照实验要排除无关变量对实验的影响，所以除了单一变量外，其他条件都要保持一致．
    解答： 解：A、探究温度对酶活性影响的实验中，温度是自变量，pH是无关变量，A错误；
    B、在对照实验中必须设置空白对照组，确保单一变量，但不是所有的实验均需要设置空白对照，如“植物细胞的质壁分离和复原”，该实验属于前后自身对照实验，B错误；
    C、观察植物细胞质壁分离及复原的实验中，液泡的有无会对实验结果造成影响，但不是我们本实验要研究的量，故液泡的有无是无关变量，C正确；
    D、在探究酵母菌呼吸方式的实验中，氧气是自变量，酒精是因变量，D错误．
    故选：C．
    点评：理解对照实验的设计中的变量的控制，以及因变量与自变量的区分是解决本题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列叙述属于人体细胞有丝分裂与减数分裂共同特点的是（　　）
    A、正常情况下同一细胞形成的子细胞基因型一定相同
    B、分裂产生的子细胞均含有控制该物种性状的全部遗传信息
    C、分裂过程始终存在同源染色体
    D、分裂过程均可发生基因突变、基因重组和染色体畸变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在检测下列物质时所选用的实验材料、试剂和反应现象都正确的是（　　）
    选项检测物质实验材料试剂反应现象
    A还原糖西瓜斐林试剂砖红色沉淀
    B蛋白质豆浆双缩脲试剂蓝色
    C脂肪花生子叶苏丹Ⅲ染液橘黄色
    DDNA猪成熟的红细胞二苯胺试剂蓝色
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关叙述，正确的是（　　）
    A、通常雄鸟会进行复杂的“求偶炫耀”，这属于物理信息
    B、低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡
    C、生态系统中的能量流动和信息传递都是单向的
    D、负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将某种二倍体植物a、b两个植株杂交，得到c，将c再做进一步处理，如图1所示．按要求完成下列问题：

    （1）由c到f的育种过程依据的遗传学原理是
     
    ，与杂交育种相比，前者能产生
     
    ，从而创造变异新类型，但该育种方式最大的缺点是
     
    ．
    （2）由g×h过程形成的m是
     
    倍体，m
     
    （填是/不是）新物种；图中秋水仙素的作用原理是
     
    ．
    （3）若a、b的基因型分别为AABBddFF、aabbDDFF，①为自交，则n中能稳定遗传的个体占总数的
     
    ；该育种方式选育的时间是从
     
    代开始，原因是从这一代开始出现
     
    ．
    （4）若c植株的一条染色体发生缺失突变，获得该缺失染色体的花粉不育，缺失染色体上具有红色显性基因B，正常染色体上具有白色隐性基因b（见图2）．若该植株自交，则子代的表现型及比例为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下表所示是某活动小组探究酶的特性的有关实验过程及结果，请据表回答：
    试管号处理现象（略）
    12mL H2O2+2滴蒸馏水产生气泡很少
    22mL H2O2+2滴FeCl3产生气泡较多
    32mL H2O2+2滴肝脏研磨液产生气泡很多
    42mL H2O2+2滴（煮沸）肝脏研磨液基本同1
    52mL H2O2+2滴肝脏研磨液+2滴5%HCl基本同1
    62mL H2O2+2滴肝脏研磨液+2滴5%NaOH基本同1
    7******
    （1）比较2号与3号试管的实验现象，说明酶具有
     
    ，其作用原理是
     
    ．
    （2）2号与3号的对照中，自变量是
     
    ．
    （3）比较4号与3号试管的实验现象，说明
     
    ．
    （4）设置5号、6号、7号试管对照实验是要探究酶的活性受
     
    的影响．7号试管的处理为：2mL H2O2+2滴肝脏研磨液+
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    自然界的女娄菜（2N=46）为雌雄异株植物，其性别决定方式为XY型，如图所示为其性染色体简图．X和Y染色体有一部分是同源的（图中I区段），该部分存在等位基因；另一部分是非同源的（图中Ⅱ-1和Ⅱ-2区段），该部分不存在等位基因．以下是针对女娄菜进行的一系列研究，请回答相关问题：
    （1）女娄菜抗病性状受显性基因B控制．若这对等位基因存在于X、Y染色体上的同源区段，则不抗病个体的基因型有XbYb和XbXb，而抗病雄性个体的基因型有
     
    ．
    （2）现有各种表现型的纯种雌雄个体若干，期望利用一次杂交实验来推断抗病基因是位于X、Y 染色体的同源区段还是仅位于X染色体上，则所选用的母本和父本的表现型分别应为
     
    ．
    预测该实验结果并推测相应结论：
    ①
     
    ．
    ②
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成部分；  A、B、C、D是丙中关系密切的四种生物，其生物量所占比例如图所示；下表为该生态系统能量流动数据统计表（不考虑未利用的能量），试回答下列问题：
    （l）生态系统的结构除了甲、乙、丙、丁所表示的成分外，还包括
     
    ．表中的I和分解者分别对应图中
     
    ．
    （2）图中A生物为第
     
    营养级，其下一营养级生物为
     
    （填字母）；据表分析A与下一营养级的能量传递效率为
     
    ．（保留小数点后一位）
    （3）图中②③过程中碳的传递形式分别是
     
    、
     
    ．
    （4）若由于某种原因造成了生物C灭绝，而其他生物数量发生较大波动后又逐渐趋于稳定，是由于生态系统具有
     
    能力，这种能力的基础是
     
    ．
    营养级ⅠⅡⅢⅣ分解者
    从上一营养级固定的能量（KJ）/141.015.90.9221.7
    呼吸消耗的能量（KJ）501.279.113.20.5192.6

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根尖的根冠细胞分泌一种激素能主动向伸长区运输，这种激素与分生区分泌的低浓度生长素的作用相反，与增强植物的抗逆性有关．根尖结构如图所示，不做任何处理时根尖垂直向下生长．若对根尖做以下四种处理，请根据激素共同调节的特点，判断其中根尖向左弯曲的是（　　）
    A、AB、BC、CD、D

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