A. | ①→② | B. | ④→② | C. | ③→② | D. | ②→③ |
分析 高倍显微镜的使用方法:1.选好目标:一定要先在低倍显微镜下把需进一步观察的部位调到中心,同时把物象调节到最清晰的程度,才能进行高倍显微镜的观察.2.转动转换器,调换上高倍镜头,转换高倍镜时转动速度要慢,并从侧面进行观察(防止高倍镜头碰撞玻片),如高倍显微镜头碰到玻片,说明低倍镜的焦距没有调好,应重新操作.3调节焦距:转换好高倍镜后,用左眼在目镜上观察,此时一般能见到一个不太清楚的物象,可将细准焦螺旋逆时针移动约0.5-1圈,即可获得清晰的物象(切勿用粗调节器).
解答 解:由题图可知,图1为低倍镜下看到的视野,图2为高倍镜下看到的视野,且物像在视野的中央,所以从图1视野到图2视野所必须的显微镜操作是③换用高倍物镜,再进行②转动细准焦螺旋.
故选:C.
点评 本题属于简单题,属于考纲中应用层次的考查,着重考查考生显微镜操作的能力,考生关键要熟练掌握显微镜的操作步骤.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A是已知唯一能降低血糖的激素,能促进氨基酸转化成葡萄糖 | |
B. | B激素可使血糖升高,并且它还促使脂肪分解 | |
C. | F是指全部组织,物质A作用于F时能促进葡萄糖运进细胞但抑制氨基酸的吸收 | |
D. | 若细胞膜上的相关受体受损,将会使A无法进入靶细胞内,从而患糖尿病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A可能与感受器连接 | |
B. | b的末端膨大形成突触小体 | |
C. | 刺激c点a、b、d、e点都会测到电位变化 | |
D. | a点兴奋时的膜电位变为内正外负 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞核→内质网→高尔基体→囊泡→膜外 | |
B. | 囊泡→内质网→高尔基体→囊泡→膜外 | |
C. | 高尔基体→囊泡→内质网→囊泡→膜外 | |
D. | 内质网→囊泡→高尔基体→囊泡→膜外 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 电流表②偏转,电流表①不偏转 | |
B. | b点兴奋时,兴奋部位的膜对Na+通透性减小 | |
C. | b点兴奋时,膜外电流方向与兴奋传导方向相反 | |
D. | c点能检测到电位变化,说明兴奋只能由b→c |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
生态系统 | 面积/106hm2 | 单位面积碳储量/t﹒hm-2 | ||
植被 | 土壤 | 总计 | ||
湿地 | 350 | 43 | 643 | 686 |
热带森林 | 1755 | 121 | 123 | 244 |
北方森林 | 1372 | 64 | 343 | 407 |
苔原 | 950 | 6 | 128 | 134 |
农田 | 1600 | 2 | 80 | 82 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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