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生物体内高度分化的细胞,比如神经细胞,其遗传信息的传递情况可能是    (  )

A.DNA→DNA B.RNA→RNA C.DNA→RNA D.蛋白质→RNA

C

解析试题分析:高度分化的细胞失去了细胞增殖的能力,但保留基因表达的能力,即通过转录(DNA→RNA)和翻译(RNA→蛋白质)合成蛋白质,C项正确。
考点:本题考查遗传信息的传递,意在考查考生能理解所学知识要点的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

经测定某化合物含C、H、O、N、S等元素,对该化合物功能的叙述肯定错误的是
A.通过信息传递调节生命活动       B.帮助人体抵御病毒的侵害
C.用于基因工程获得黏性末端       D.完成主动运输的直接能源

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

科学家将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因(Bt)导入棉花,筛选出Bt基因整合到染色体上的抗虫植株。下图表示其中的三种情况(黑点表示Bt基因的整合位点,Bt基因都能正常表达)。这些植株自交,子代中抗虫植株所占比例的顺序是   

A.甲=丙>乙B.甲>丙>乙C.丙>甲>乙D.乙>甲=丙

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列各项叙述不正确的是

A.为了尽量延长新鲜水果的贮藏时间,贮藏条件最好是低O2、适当的湿度、零上低温和无乙烯
B.Mg元素可以参与叶绿素的合成
C.提高农田的光照强度,是提高农作物产量的唯一措施
D.利用鱼垂体的提取物可促使雌鱼排卵,因为垂体含有促性腺激素

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图为生长素(IAA)对豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响的示意图。图中GA1、GA8、GA20、GA29 是四种不同的赤霉素,只有GA1 能促进豌豆茎的伸长。若图中酶1 或酶2的基因发生突变,会导致相应的生化反应受阻。

据图分析,下列叙述错误的是
A. 对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度IAA,该植株茎内GA1 的合成可恢复正常
B. 用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽,该植株较正常植株矮
C. 对酶1 基因突变的豌豆幼苗施用GA20,该植株可恢复正常植株高度
D. 酶2 基因突变的豌豆,其植株较正常植株高

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

有一条多肽链,分子式为C69H117O21N25S,将它彻底水解后,只得到下列四种氨基酸:

分析推算可知,水解得到的氨基酸数为(  )

A.20个 B.21个 C.24个 D.25个

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

细胞间信息交流的方式多种多样,下列说法错误的是

A.精子与卵细胞之间的识别与结合是通过细胞膜直接接触来完成的
B.红细胞运输氧气是细胞间信息交流的一种方式
C.水稻植株细胞之间通过胞间连丝相互连接交流信息
D.激素可以通过血液运输到特定场所与靶细胞表面的受体结合

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于细胞核的叙述正确的是

A.核仁与核糖体的形成有关,能控制某种RNA的合成
B.高倍镜观察人口腔上皮细胞,可看到细胞核的主要结构有核膜、核仁和染色体
C.真核细胞的核膜有核孔,脱氧核糖核酸等大分子物质可以通过核孔进入细胞质
D.原核细胞的拟核除没有核膜外,其他方面与真核细胞的细胞核没有差别

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

组成生物体蛋白质的氨基酸,酪氨酸几乎不溶于水,而精氨酸易溶于水,这种差异的产生取决于

A.精氨酸的羧基多 B.酪氨酸的氨基多
C.两者的R基组成不同 D.两者的结构完全不同

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