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    【题目】高等植物有氧呼吸和无氧呼吸都能产生CO2，这两个过程分别发生在（ ）

    ①细胞质基质； ②叶绿体； ③核糖体； ④线粒体

    A．②④ B．①④ C．③② D．④①

    【答案】D

    【解析】：细胞质基质中进行有氧呼吸的第一阶段和无氧呼吸的第一、二阶段，所以①是无氧呼吸产生二氧化碳的场所；叶绿体是进行光合作用的场所，与细胞呼吸无关；核糖体是蛋白质的合成场所，与细胞呼吸无关；线粒体是有氧呼吸的第二阶段的场所，是有氧呼吸产生二氧化碳的场所。故选：D.

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为两个神经细胞间相互联系的结构图，下列有关叙述错误的是（ ）

    A．③中的内含物以胞吐的形式排出细胞，需要消耗大量能量

    B．兴奋的单向传递与结构②上的特定受体有关

    C．若在X处给予一个适宜刺激，在结构①和②实现相同的信号转换

    D．结构①和②之间充满组织液，说明神经细胞间兴奋的传递离不开内环境

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下面左图表示某淋巴细胞，膜外颗粒为抗体；右图是该细胞在抗体分泌前几种生物膜面积的示意图，请据图回答：

    （1）此细胞与高等植物细胞相比，一定不含有的细胞结构是 、 、 。

    （2）抗体的化学本质是______________抗体从合成到分泌出细胞，经过的细胞结构依次是（用标号）____________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图中甲为植物细胞亚显微结构模式图，图乙为动物细胞部分结构及某些生理过程示意图。图中1～9表示结构，a～f代表生理过程，请据图回答下列问题：

    （1）甲细胞与蓝藻细胞相比，最主要的区别是甲细胞____________________。甲细胞中与能量转换有关的细胞器是________（填数字）。

    （2）自由基是细胞正常代谢过程中产生的有害物质，可损害机体的组织和细胞。当自由基攻击生物膜的组成成分磷脂分子时，很可能损伤的细胞器是________（填数字）。

    （3）若将甲细胞置于0．3 g/mL的蔗糖溶液中，一段时间后将会出现细胞壁与____________发生分离；利用甲基绿吡罗红混合染色剂将甲细胞染色，则被染成绿色的部位主要是[ ]________。

    （4）A．d过程的完成依赖于[3]的________，该过程______（填“需要”或“不需要”）消耗能量。细胞器[9] 除图中所示的功能外，还具有的功能是______________________。

    （5）若定位在[5]中的某些蛋白质错误掺入[1]，则通过________（填字母）过程可实现这些蛋白质的回收。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】“超级细菌”能抵抗多种抗生素，它含有超强耐药性基因δ，该δ基因编码一种ω酰胺酶，下列相关叙述错误的是

    A. “超级细菌”的遗传物质可能为RNA，分子结构不稳定，变异性强

    B. 超强耐药性基因是通过基因突变的方式产生的

    C. 酰胺酶可以使多种抗菌药物失活

    D. 滥用抗生素在客观上对“超级细菌”起到了选择作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】水溶性染色剂PI，能与核酸结合而使细胞核着色，可将其应用于细胞死活的鉴别。细胞浸泡于一定浓度的PI中，仅有死亡细胞的核会被染色，活细胞则不着色，但将PI注射到细胞中，则细胞核会着色。利用PI鉴别细胞的基本原理是 （ ）

    A．死细胞与活细胞的核酸结构不同

    B．死细胞与活细胞的核酸含量不同

    C．活细胞能分解染色剂PI

    D．活细胞的细胞膜阻止PI的进入

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】以下表示生命系统的结构层次中，由小到大的顺序正确的是（ ）

    A．个体→细胞→种群→生态系统 B．细胞→种群→个体→群落

    C．个体→群落→种群→生态系统 D．细胞→个体→种群→群落

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于利用葡萄制作果酒过程的叙述，正确的是

    A. 选用棕色玻璃瓶以防止光照抑制酵母菌发酵

    B. 将葡萄汁装满发酵瓶以保证无氧的发酵环境

    C. 将发酵瓶置于35℃的恒温环境中可加快发酵速度

    D. 要给发酵瓶适时排气，后期可延长排气间隔时间

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】1928年，英国科学家利用小鼠做了如下的实验：

    实验1：R型活细菌＋小鼠→小鼠存活；

    实验2：S型活细菌＋小鼠→小鼠死亡→分离出S型活细菌；

    实验3：加热后杀死的S型细菌＋小鼠→小鼠存活；

    实验4：加热后杀死的S型细菌＋R型活细菌＋小鼠→小鼠死亡。

    请回答下列相关问题：

    （1）在实验4中从死亡的小鼠体内能够分离出 细菌。

    （2）除了用注射法，通过观察小鼠的生活情况来区分R型细菌和S型细菌外，还可以在显微镜下观察细菌有无荚膜，有荚膜者为 型细菌。

    （3）如图为实验4中小鼠体内R型细菌的增长曲线，请在图中绘出S型细菌的增长情况。（用虚线绘制）

    （4）本实验得出的结论是： 型细菌中的某种物质（转化因子）能使R型细菌转化成S型细菌。

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