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在肺炎双球菌转化实验中,将加热杀死的S型细菌与R型活细菌混合并注射到小鼠体内后,在小鼠体内S型和R型细菌含量变化情况如图所示.有关叙述错误的是(  )
A、死亡小鼠体内存在S型和R型两种细菌
B、S型和R型细菌在小鼠体内均可作为抗原物质
C、曲线ab段下降是由于R型细菌被小鼠免疫系统大量消灭
D、S型细菌的遗传物是DNA,R型细菌的遗传物质则不是
考点:肺炎双球菌转化实验,人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:R型和S型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜(菌落表现粗糙),后者有荚膜(菌落表现光滑).由肺炎双球菌转化实验可知,只有S型菌有毒,会导致小鼠死亡,S型菌的DNA才会是R型菌转化为S型菌.肺炎双球菌体内转化实验:R型细菌→小鼠→存活;S型细菌→小鼠→死亡;加热杀死的S型细菌→小鼠→存活;加热杀死的S型细菌+R型细菌→小鼠→死亡.
解答: 解:A、由图中曲线可知,在死亡的小鼠体内存在着S型和R型两种细菌,A正确;
B、S型和R型细菌都能引起小鼠发生免疫反应,所以在小鼠体内均可作为抗原物质,B正确;
C、曲线ab段下降的原因是R型细菌被小鼠的免疫系统发现并消灭,C正确;
D、有细胞结构的生物的遗传物质都是DNA,所以S型细菌和R型细菌的遗传物都是DNA,D错误.
故选:D.
点评:本题以曲线图为载体,考查肺炎双球菌的体外转化实验,意在考查学生的理解能力和分析曲线图等能力,属于中等难度题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体局部内环境示意图.以下叙述正确的是(  )
A、结构1和结构2的细胞所处的直接内环境相同
B、图中二氧化碳浓度最高的是A
C、A 液的pH能保持相对稳定
D、血浆蛋白含量下降,会造成组织水肿

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科目:高中生物 来源: 题型:

染色体之间的交叉互换可能导致染色体的结构或基因序列的变化.下列图中,甲、乙两图分别表示两种染色体之间的交叉互换模式,丙、丁、戊图表示某染色体变化的三种情形.则下列有关叙述正确的是(  )
A、甲可以导致戊的形成
B、乙可以导致丙的形成
C、甲可以导致丁的形成
D、乙可以导致丁或戊两种情形的产生

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是信息在神经细胞中的传递,①、②处信息传递的不同点和相同点分别是(  )
A、不同点:①是动作电位传递,②是释放化学递质传递;相同点:改变细胞膜的离子通透性
B、不同点:①是静息电位传递,②是动作电位传递;相同点:改变细胞膜的离子通透性
C、不同点:①是释放化学递质传递,②是动作电位传递;相同点:改变细胞膜的流动性
D、不同点:①是动作电位传递,②是静息电位传递;相同点:电位的变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

在伞藻的嫁接实验中,将伞形帽伞藻的中间一段伞柄嫁接到去掉了“帽”的菊花形伞藻上,结果长出的仍为菊花形帽,但个别部位仍有伞形帽的特征,最可能的原因是嫁接过来的一段带来了伞形帽伞藻的(  )
A、mRNA
B、蛋白质
C、细胞核中的DNA
D、细胞质中的DNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于DNA和RNA特点的比较中,不正确的是(  )
A、两者都能携带遗传信息
B、构成两者的五碳糖不同
C、DNA中有氢键,有的RNA中也有氢键
D、噬菌体侵染细菌时,利用的是细菌中的DNA和RNA来合成自己的蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述中正确的是(  )
A、硝化细菌中没有线粒体,不能进行有氧呼吸
B、噬菌体中没有核糖体,不能独立合成蛋白质
C、蓝藻细胞中没有叶绿体,不能完成光合作用的全过程
D、酵母菌中没有中心体,不能进行有丝分裂

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科目:高中生物 来源: 题型:

豌豆种皮灰色对白色为显性,子叶黄色对绿色为显性.豌豆甲自交后代全部为灰种皮黄子叶,豌豆乙自交后代全部为白种皮绿子叶.现将乙花粉授到甲柱头上,受精后所得到的种子(  )
A、种皮全呈白色,子叶全呈黄色
B、种皮全呈白色,子叶全呈绿色
C、种皮全呈灰色,子叶全呈绿色
D、种皮全呈灰色,予叶全呈黄色

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科目:高中生物 来源: 题型:

15N标记某噬菌体DNA,然后再侵染细菌,假设细菌破裂后共释放出16个噬菌体,则这些噬菌体中有几个不含15N(  )
A、2B、8C、14D、16

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