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【题目】袁隆平在抗盐碱“海水稻”的研究中发现,某突变型水稻叶片的叶绿素含量约为野生型的一半,但固定CO2的酶的活性显著高于野生型。下图显示两者在25℃不同光照强度下的CO2吸收速率。请回答:

1)为探究野生型和突变型水稻叶片中的叶绿素含量,通过实验对比色素带宽度,突变型水稻的颜色为____________色素带会明显变窄。由于小麦叶片偏“老”,为了使研磨更加充分,你将采取的简便办法是_______________________

2)已知野生型水稻光合作用和细胞呼吸的最适温度分别是25℃30℃,若将温度提高到30℃(其他条件不变),理论上图中ac点的位置变化是_____________________

3p点时,限制突变型光合作用速率的主要环境因素是________;叶绿体产生气体的扩散方向是_____________写出光合作用总反应式______________________________

4)突变型水稻叶片的叶绿素含量较少,但当光照强度高于P点时,突变型水稻的CO2吸收速率反而大于野生型,请结合题干分析原因__________________________

【答案】蓝绿色和黄绿色 ;加入SiO2再进行研磨 a点向右移,c点向左移 光照强度 扩散到线粒体和细胞外(或植物体外) 突变型水稻叶绿素含量虽然低,但因为光照充足而光反应强,也能为暗反应提供充足的[H]ATP,且突变型水稻固定CO2酶的活性高,所以CO2的吸收速率大

【解析】

曲线图中限制因子的判断方法:

1)曲线上升阶段:纵坐标随横坐标增加而增加,限制因子为横坐标代表的物理量(横坐标为时间时,限制因子不是时间,而是随时间变化而变化的温度或光照等环境因素)。

2)曲线水平阶段:纵坐标不再随横坐标增加而增加,限制因子为横坐标以外的物理量。

1)利用叶绿体中的色素易溶于有机溶剂的特点,常用无水乙醇提取色素;叶绿素a为蓝绿色,叶绿素b为黄绿色,某突变型水稻叶片的叶绿素含量约为野生型的一半,对比纸层析法获得的色素带宽度,二者对应的色素带会明显变窄。为了研磨的更加充分,加入SiO2再进行研磨。

2)已知野生型水稻光合作用和细胞呼吸的最适温度分别是25℃和30℃,若将温度提高到30(其他条件不变),呼吸速率加强,光合速率下降,因而a点向右移,c点向左移。

3p点时,限制突变型光合作用速率的主要环境因素是光照强度;光合速率大于呼吸速率,因而叶绿体产生气体的扩散方向是扩散到线粒体和细胞外,写出光合作用总反应式

4)突变型水稻叶绿素含量虽然低,但因为光照充足而光反应强,也能为暗反应提供充足的[H]ATP,且突变型水稻固定CO2酶的活性高,所以CO2的吸收速率大,导致当光照强度高于P点时,突变型水稻的CO2吸收速率反而大于野生型。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某生物小组做了如下实验:将棉花植株均分成甲、乙、丙、丁四组,并分别做如图所示的处理。正常培养一段时间后,四组植株叶片脱落的先后次序是丙、丁、甲、乙。下列叙述正确的是

A.丙、丁对照,说明脱落酸可以延缓叶片的脱落

B.由实验结果可知,生长素具有促进叶片脱落的作用

C.若对乙、丙进行单侧光照射,则对实验结果会造成影响

D.本实验的目的是探究不同激素对棉花落叶的影响

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【题目】根据下面植物体细胞杂交技术流程图,回答相关问题:

(1)运用传统有性杂交(即用番茄、马铃薯杂交)自然状态下不能得到杂种植株,原因是_________________________________________

(2)在利用杂种细胞培育杂种植株的过程中,依据的原理是________,其中过程②称为________,植物体细胞融合完成的标志是________

(3)已知番茄、马铃薯分别为四倍体、二倍体,则“番茄—马铃薯”属于________倍体植株。

(4)已知柴油树种子含有的柴油是植物细胞的代谢产物,可用植物组织培养来实现柴油的工业化生产。若利用此技术,将柴油树细胞培养到________阶段即可(填字母编号)。

(5)若培育抗虫棉,将抗虫基因通过适当的途径导入棉花受精卵,然后进行组织培养,该过程相当于________(填字母编号)。

(6)人工种子是由发育到________过程(填字母编号)的结构包裹上人工种皮制备的。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图甲、乙表示两种细胞中遗传信息的表达过程,图丙是图乙中a的放大示意图。请分析并回答下列问题

1)图中转录和翻译能同时进行的是图_______(填“甲”或“乙”)所示细胞。

2)转录过程可以准确地把DNA的遗传信息传递给mRNA,转录开始时,DNA分子中的_____断裂。要编码具有一定氨基酸序列的蛋白质与密码子有关,密码子是指____________________,图甲、乙所示细胞共用一套遗传密码,说明__________________________

3)核糖体和mRNA的结合部位会形成____tRNA的结合位点,携带多肽的tRNA_____(填“会”或“不会”)先后占据核糖体的不同的RNA结合位点。一个mRNA分子上可以相继结合多个核糖体,这些核糖体形成的肽链是相同的,原因是_____________________________

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【题目】如图甲为某神经纤维受到刺激后膜电位变化情况。神经细胞的静息电位和动作电位与通道蛋白关系紧 密。Na+—K+泵是神经细胞膜上的一种常见载体,能催化 ATP 水解,每消耗 1 分子的 ATP,就可以逆浓度梯 度将 3 分子的Na+泵出细胞外,将 2 分子的K+泵入细胞内,其结构如图乙所示。下列根据上述资料作出的 分析,正确的是( )

A.图甲中静息电位的维持是 Na+持续外流的结果

B.图甲中 be 段,Na+通过通道蛋白内流需要消耗 ATP

C.图乙中随着温度逐渐提高,Na+—K+泵的运输速率先增大后稳定

D.Na+—K+泵对恢复静息电位,维持膜内高 K+、膜外高 Na+的离子分布有重要作用

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【题目】图中①②③表示生物体内的三种生理过程,下列叙述错误的是

A.对于T2噬菌体而言,过程①②③都是在大肠杆菌体内进行的

B.原核细胞由于没有核膜,图中②和③过程几乎是同时进行的

C.在人体成熟的红细胞内能发生②③过程而不能发生①过程

D.人体不同组织细胞的相同DNA进行过程②时酶结合的起始位点是不完全相同的

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【题目】如图所示为温特进行的研究某种促进生长物质的实验。下列叙述正确的是

A.①②⑤组对照,可说明苗尖端存在一种促进生长的化学物质

B.①③④组对照,可说明弯曲方向与这种促生长物质的含量有关

C.在黑暗条件下实验是为了防止光引起琼脂块中物质分布不均匀

D.该物质进入琼脂块的方式与进入尖端下部的方式相同

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【题目】“水平基因转移”是指在生物个体之间所进行的遗传物质交流的现象,主要发生在微生物中。野生型大肠杆菌能够在基本培养基中生长,突变菌株A和突变菌株B由于不能自己合成某些营养素,而不能在基本培养基上生长。科学工作者利用菌株A和菌株B进行了如下两个实验。实验一:将菌株A和菌株B混合后,涂布于基本培养基上,结果如图1;实验二:将菌株A和菌株B分别置于U型管的两端,中间由过滤器隔开。加压力或吸力后,培养液可以自由流通,但细菌细胞不能通过。经几小时培养后,将菌液AB分别涂布于基本培养基上,结果如图2

下列推测正确的是

A.可以用“水平基因转移”来解释上述现象

B.不同菌株间接触后才可能交换遗传物质

C.混合培养的菌株都能在基本培养基上生长

D.菌株A和菌株B互为对方提供所缺营养素

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【题目】冠状病毒的增殖和表达过程如下图所示,遗传物质为正链单链RNA,用(+RNA表示,它可以以自身为模板,指导合成病毒相关蛋白质。该病毒进入宿主细胞后,首先以病毒RNA为模板表达出RNA聚合酶,随后RNA聚合酶完成负链RNA的合成,各种结构蛋白mRNA的合成,以及病毒基因组RNA的复制。据此分析,以下说法正确的是(

A.以病毒RNA为模板表达出RNA聚合酶是翻译过程,在宿主细胞的核糖体上完成

B.以正链RNA为模板合成负链RNARNA聚合酶,反之则需逆转录酶

C.RNA聚合酶的本质是RNA,基本组成单位是核糖核苷酸

D.病毒RNA复制时不遵循碱基互补配对原则

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