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【题目】如图为用不同方式培养酵母菌细胞时种群的增长曲线,曲线是对照组,保持恒定酸性,其余分别是每3 h12 h24 h换一次培养液。下列叙述不正确的是

A更换营养液的周期越长,种群平均增长率越大

BK值随环境条件资源量的改变而改变

C造成K值较小的原因有资源缺乏、有害代谢产物的积累、pH的变化

D曲线表示每12h换一次培养液,曲线表明资源基本不受限制

【答案】A

【解析】更换培养液的周期越长,种群平均增长率越小,A错误;K值是环境的最大容纳量,会随环境条件资源量的改变而改变,B正确;曲线是空白对照组,营养少,营养代谢产物的积累、pH变化、溶解氧不足,所以K值较小,C正确;根据试题分析:曲线表示每12h换一次培养液,曲线在 0-40min内近似J型增长,表明资源在 0-40min内基本不受限制,D正确

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】植物在冬季来临过程中,随着气温的逐渐降低,体内发生了一系列适应低温的生理生化变化,抗寒力逐渐增强。下图为冬小麦在不同时期含水量和呼吸速率变化关系图,据图推断正确的是

A.冬季来临,自由水含量与小麦呼吸速呈明显正相关

B.自由水与结合水含量的比值,与小麦的抗寒性呈正相关

C.随着气温和土壤温度的下降,小麦的含水量上升

D.11月时,小麦细胞中含量最多的化合物仍是水

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关脂质的描述正确的是(

A.构成脂肪的元素只有CHO

B.动植物细胞膜上都有胆固醇

C.磷脂存在于细胞膜上,细胞器上没有磷脂

D.脂质中的维生素D是促进机体吸收钙的激素

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】土壤具备了大多数微生物生活所需要的营养、水分、空气、酸碱度、渗透压和温度等条件。故成了微生物生活的良好环境。可以说,土壤是微生物的“天然培养基”,也是微生物的“大本营”。请回答下列问题:

(1)若要从土壤中分离并计数能够分解尿素的细菌,需配制出供其生长繁殖的培养基。该培养基按照物理性质划分属于__________。该培养基同时具有选择功能,这是因为____________________。实验过程中,利用__________法在培养基上接种并统计土壤样品中的活菌数目,但统计结果往往比活菌的实际数目低,这是因为____________________

(2)土壤中也生活着大量的酵母菌。酵母菌新陈代谢的类型为__________,果酒的制作离不开酵母菌,酒精发酵的反应式为__________,检测果汁发酵后是否有酒精产生,常用__________来检验。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为典型的细胞核及其周围部分结构的示意图,下列说法错误的是

A.图中①和⑤的连通,说明二者的膜结构和膜成分非常类似

B.图中②为核孔,该结构可以实现核质之间频繁的物质交换和信息交流

C.若该细胞核内的④被破坏,会影响该细胞中某种RNA的合成

D.细胞核是细胞生命活动的控制中心和细胞代谢中心

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于生物体内氨基酸的叙述,正确的是(

A.氨基酸是蛋白质分子的基本单位,只由氨基和羧基组成

B.组成蛋白质的氧基酸共有的结构是

C.每个氨基酸分子都只含有CHON四种元素

D.组成人体的氨基酸都能在人体内合成

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图所示为五大类植物激素的部分生理效应,请回答下列问题

(1)在早春低温时为了让水稻种子早发芽,稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。这种做法与_____________(激素)相关性最大。

(2)在果实生长的调节中起协同作用的激素有_____________________________。在种子发芽的调节中,细胞分裂素和脱落酸之间的作用表现为相互_____,在器官脱落的调节中,生长素作用的特性是具有_________

(3)若解除植物的顶端优势可采用的措施有:①_____________,②_____________

(4)研究发现,乙烯的产生具有“自促作用”,即乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生,因此,这种乙烯合成的调节机制属于_________调节。

(5)图中结果说明植物的正常生长发育过程是________________________的结果。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某植物光合作用、呼吸作用与温度的关系如图。据此,对该植物生理特性理解错误的是

A. 25℃时该植物积累有机物最快

B. 在0~30℃范围内,温度对光合作用有关酶的影响更大

C. 45℃时叶肉细胞的光合速率等于呼吸速率

D. 春季大棚栽培该植物白天适当提高温度可提高产量

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】生物膜上的磷脂分子和大多数蛋白质分子是可以运动的,说明生物膜的结构特性是(

A.选择透过性B.稳定性C.流动性D.特异性

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