Question

（11分）将长势一致、健壮的黄瓜幼苗随机均分为甲、乙、丙三个组，分别置于人工气候室中，控制不同条件培养（其他条件适宜）。一段时间后，测得黄瓜幼苗叶片的叶绿素a、叶绿素b的含量及其他相关数据如下表。

实验 组	实验条件	叶绿素a （mg/cm2）	叶绿素b （mg/cm2）	光饱和时净光合速率（mmolCO2/m2·s）	光补偿点（光合速率=呼吸速率时的光照强度）（μmol光子/m2·s）	光饱和点（光合速率刚达到最大时的光照强度）（μmol光子/m2·s）
甲	正常光照 正常供水	1．8×10-2	0．4×10-2	1．9×10-2	50	1350
乙	弱光照（15%的正常光照），正常供水	1．7×10-2	0．4×10-2	0．7×10-2	29	540
丙	弱光照（15%的正常光照），减少供水（50%的正常供水）	2．5×10-2	0．7×10-2	0．9×10-2	23	650

请据表回答下列问题：
（1）与乙组相比，丙组黄瓜幼苗的光补偿点、光饱和点的变化表明，其光合作用强度     ，发生该变化的内在原因是幼苗叶片中的         。
（2）根据上述实验结果，当黄瓜处于光照减弱的冬春季节时，可适当        ，以提高其光合作用强度。
（3）为验证乙、丙两组黄瓜幼苗叶片中的叶绿素a的含量变化，某同学用无水乙醇作溶剂分别提取甲、乙、丙三组黄瓜幼苗叶片中的色素；然后根据不同色素在层析液中的      不同，进而在滤纸上的扩散速度不同，用层析液分离所提取的色素；最后观察比较乙、丙两组和甲组滤纸条上呈      色的色素带的宽度。结果是乙、丙两组的该色素带都比甲组窄，该同学分析发现是他在丙组实验中的操作有误，其错误可能是                           。（答一种即可）
（4）水既是光合作用的原料，又影响叶片气孔的开闭，则干旱土壤中的作物光合作用弱的原因，一是光反应产生的          减少，从而使暗反应受阻；二是暗反应合成的       减少，进而还原生成的（CH₂O)减少。

Answer 1

（1）（2）题每空2分，其余每空1分，共11分。
（1）增大；叶绿素a、b含量增大
（2）减少供水
（3）溶解度；蓝绿；未加CaCO₃（或未加SiO₂或画滤液细线的次数少或加无水乙醇过多等，合理答案均可给分）
（4）【H】、ATP（答到[H]即可）； C₃

解析试题分析：（1）根据题意可知，三组植物都选长势一致、健壮的黄瓜幼苗，呼吸作用强度相同，而光饱和点三者不相同，与乙组相比，丙组黄瓜幼苗的光补偿点、光饱和点的变化表明，其光合作用强度增大，发生该变化的内在原因是幼苗叶片中的叶绿素a、b含量增大。
（2）根据上述实验结果，当黄瓜处于光照减弱的冬春季节时，可采取丙组的实验处理方法适当减少供水，以提高其光合作用强度。
（3）色素分离的原理就是根据不同色素在层析液中的溶解度不同，进而在滤纸上的扩散速度不同，用层析液分离所提取的色素；最后观察比较三组滤纸条上呈蓝绿色的色素带的宽度。结果是乙、丙两组的该色素带都比甲组窄，该同学分析发现是他在丙组实验中的操作有误，其错误可能是未加CaCO₃（或未加SiO₂或画滤液细线的次数少或加无水乙醇过多等）。
（4）水既是光合作用的原料，又影响叶片气孔的开闭，则干旱土壤中的作物光合作用弱的原因，一是光反应产生的【H】、ATP减少，从而使暗反应受阻；二是暗反应合成的C₃减少，进而还原生成的（CH₂O)减少。
考点：本题考查光合作用的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。