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8.下列有关如图所示模型的叙述,正确的是(  )
A.若a、b、c为某生态系统中的三个营养级,则a、b、c构成该生态系统的生物群落
B.若a、b、c为某生态系统中的三个种群,并且形成a→b→c的食物链,则三者的数量关系一定符合该模型
C.若a、b、c为某生态系统中的三个营养级,则a营养级的能量一定等于b和c营养级能量之和
D.若a、b、c为某生态系统中的三个营养级,则某种生物种群可能同时出现在b、c中

分析 1、生物群落由生产者、消费者和分解者组成.
2、生态金字塔(1)能量金字塔:以每个营养级生物所固定的总能量为依据绘制的金字塔.能量金字塔中,营养级别越低,占有的能量越多,反之,越少.能量金字塔绝不会倒置.
(2)数量金字塔:以每个营养级的生物个体数量为依据绘制的金字塔.但会出现有的生物个体数量很少而每个个体的生物量很大的情况,所以也会出现倒置的现象.
(3)生物量金字塔:以每个营养级的生物量绘制的金字塔.但某些单细胞生物的生命周期短,不积累生物量,而且在测定生物量时是以现存量为依据的,所以在海洋生态系统中会出现倒置现象,即出现浮游动物数量多于浮游植物.但这并不是说流过生产者这一环节的能量比流过浮游动物的要少.
3、能量传递效率:一个营养级的总能量大约只有10%~20%传递到下一个营养级.

解答 解:A、由于分解者不参与食物链的组成,则a为生产者,b和c为消费者,还缺少分解者,因此不足以构成生物群落,A错误;
B、若a、b、c为某生态系统中的三个种群,并且形成a→b→c的食物链,则三者的能量关系一定符合该模型,但数量关系不一定符合该模型,B错误;
C、若a、b、c为某生态系统中的三个营养级,由于能量传递效率为10%-20%,因此a营养级的能量一定大于b和c营养级能量之和,C错误;
D、若a、b、c为某生态系统中的三个营养级,则某种生物种群可能同时出现在b、c中,如杂食性动物,D正确.
故选:D.

点评 本题考查生态系统的功能,要求考生识记生态系统的组成成分,掌握生态系统营养结构;识记生态系统中能量传递的过程,掌握能量传递效率的相关计算,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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1.下列关于植物激素和植物生长调节剂的叙述,错误的是(  )
A.用生长素处理二倍体的番茄幼苗顶端,可以获得无子番茄
B.同一植物根和芽所需的最适生长素类似物浓度不同
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D.用青鲜素处理大蒜,可以抑制其发芽延长储存时间

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如图甲表示麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模型,图乙表示在最适温度下,麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系.下列相关叙述错误的是( )

A.该模型能解释酶的催化具有专一性,其中a代表麦芽糖酶

B.e﹣f上升的因素是麦芽糖的量,而酶量为无关变量,故整个实验中应设置“酶量一定”

C.如果温度升高或降低5℃,f点将下移

D.可用斐林试剂鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解

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17.下列叙述中,正确的是(  )
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B.马排出的粪便中的能量属于生产者同化能量的一部分
C.一只狐狸捕食了一只鸡,则该狐狸获得了该鸡能量的10%至20%
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省许昌市三校联考高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

假定甲乙两个植物细胞分别放入蔗糖溶液和甘油溶液中,两种溶液均比细胞液的浓度高,蔗糖分子不能透过膜,甘油分子可以较快地透过膜,在显微镜下连续观察甲乙两细胞的变化是( )

A.甲乙两细胞发生质壁分离后,不发生质壁分离复原

B.甲乙两细胞发生质壁分离,但乙细胞随后又发生质壁分离复原

C.甲乙两细胞发生质壁分离,但随后甲细胞发生质壁分离复原

D.甲乙两细胞均发生质壁分离,后又均发生质壁分离复原

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13.通过实验来观察月季花花瓣细胞质壁分离与复原的过程中,将其置于一定浓度的蔗糖溶液中观察.下列相关分析中正确的是(  )
A.若去掉花瓣细胞的细胞壁,细胞就不能渗透吸水
B.取花瓣不同部位观察到的质壁分离程度可能不同
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20.下列是人类探索遗传奥秘的几个经典实验,其中表述合理的是(  )
A.孟德尔通过豌豆杂交实验发现了基因,摩尔根用实验证明了基因在染色体上
B.格里菲思用肺炎双球菌感染小鼠的实验,证明了 DNA 是转化因子
C.沃森和克里克发现了 DNA 双螺旋结构,提出了 DNA 半保留复制方式的假说
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省许昌市三校联考高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于细胞器之间的关系的叙述,错误的是( )

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