A. | 若a、b、c为某生态系统中的三个营养级,则a、b、c构成该生态系统的生物群落 | |
B. | 若a、b、c为某生态系统中的三个种群,并且形成a→b→c的食物链,则三者的数量关系一定符合该模型 | |
C. | 若a、b、c为某生态系统中的三个营养级,则a营养级的能量一定等于b和c营养级能量之和 | |
D. | 若a、b、c为某生态系统中的三个营养级,则某种生物种群可能同时出现在b、c中 |
分析 1、生物群落由生产者、消费者和分解者组成.
2、生态金字塔(1)能量金字塔:以每个营养级生物所固定的总能量为依据绘制的金字塔.能量金字塔中,营养级别越低,占有的能量越多,反之,越少.能量金字塔绝不会倒置.
(2)数量金字塔:以每个营养级的生物个体数量为依据绘制的金字塔.但会出现有的生物个体数量很少而每个个体的生物量很大的情况,所以也会出现倒置的现象.
(3)生物量金字塔:以每个营养级的生物量绘制的金字塔.但某些单细胞生物的生命周期短,不积累生物量,而且在测定生物量时是以现存量为依据的,所以在海洋生态系统中会出现倒置现象,即出现浮游动物数量多于浮游植物.但这并不是说流过生产者这一环节的能量比流过浮游动物的要少.
3、能量传递效率:一个营养级的总能量大约只有10%~20%传递到下一个营养级.
解答 解:A、由于分解者不参与食物链的组成,则a为生产者,b和c为消费者,还缺少分解者,因此不足以构成生物群落,A错误;
B、若a、b、c为某生态系统中的三个种群,并且形成a→b→c的食物链,则三者的能量关系一定符合该模型,但数量关系不一定符合该模型,B错误;
C、若a、b、c为某生态系统中的三个营养级,由于能量传递效率为10%-20%,因此a营养级的能量一定大于b和c营养级能量之和,C错误;
D、若a、b、c为某生态系统中的三个营养级,则某种生物种群可能同时出现在b、c中,如杂食性动物,D正确.
故选:D.
点评 本题考查生态系统的功能,要求考生识记生态系统的组成成分,掌握生态系统营养结构;识记生态系统中能量传递的过程,掌握能量传递效率的相关计算,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用生长素处理二倍体的番茄幼苗顶端,可以获得无子番茄 | |
B. | 同一植物根和芽所需的最适生长素类似物浓度不同 | |
C. | 用赤霉素处理大麦种子,可以使其无需发芽就可以产生淀粉酶 | |
D. | 用青鲜素处理大蒜,可以抑制其发芽延长储存时间 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省许昌市三校联考高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图甲表示麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模型,图乙表示在最适温度下,麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系.下列相关叙述错误的是( )
A.该模型能解释酶的催化具有专一性,其中a代表麦芽糖酶
B.e﹣f上升的因素是麦芽糖的量,而酶量为无关变量,故整个实验中应设置“酶量一定”
C.如果温度升高或降低5℃,f点将下移
D.可用斐林试剂鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细菌可以是消费者与分解者,但不会成为生产者 | |
B. | 马排出的粪便中的能量属于生产者同化能量的一部分 | |
C. | 一只狐狸捕食了一只鸡,则该狐狸获得了该鸡能量的10%至20% | |
D. | 物质循环指的是各种化合物在无机环境与生物群落之间往复循环 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省许昌市三校联考高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
假定甲乙两个植物细胞分别放入蔗糖溶液和甘油溶液中,两种溶液均比细胞液的浓度高,蔗糖分子不能透过膜,甘油分子可以较快地透过膜,在显微镜下连续观察甲乙两细胞的变化是( )
A.甲乙两细胞发生质壁分离后,不发生质壁分离复原
B.甲乙两细胞发生质壁分离,但乙细胞随后又发生质壁分离复原
C.甲乙两细胞发生质壁分离,但随后甲细胞发生质壁分离复原
D.甲乙两细胞均发生质壁分离,后又均发生质壁分离复原
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若去掉花瓣细胞的细胞壁,细胞就不能渗透吸水 | |
B. | 取花瓣不同部位观察到的质壁分离程度可能不同 | |
C. | 细胞的质壁分离程度越大,细胞的吸水能力越弱 | |
D. | 质壁分离复原的过程中,细胞液的渗透压逐渐升高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 孟德尔通过豌豆杂交实验发现了基因,摩尔根用实验证明了基因在染色体上 | |
B. | 格里菲思用肺炎双球菌感染小鼠的实验,证明了 DNA 是转化因子 | |
C. | 沃森和克里克发现了 DNA 双螺旋结构,提出了 DNA 半保留复制方式的假说 | |
D. | 许多科学家相继发现了逆转录和 RNA 复制过程,从而推翻了传统的中心法则 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省许昌市三校联考高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞器之间的关系的叙述,错误的是( )
A.分泌蛋白的形成与运输是核糖体、内质网、高尔基体及线粒体相互合作的结果
B.线粒体和叶绿体在生物群落和无机环境之间的物质和能量交换过程中起着重要作用
C.在低等植物细胞的有丝分裂过程中,中心体和高尔基体分别对纺锤体和细胞壁的形成具有重要作用
D.在洋葱外表皮细胞的质壁分离与复原过程中,液泡和线粒体均发挥了重要作用
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省高一上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
南宋诗人杨万里道:“毕竟西湖六月中,风光不与四时同.接天荷叶无穷碧,映日荷花别样红.”那么使荷叶呈现绿色、荷花呈现红色的物质(色素)各分布在哪里( )
A.线粒体、高尔基体 B.高尔基体、液泡
C.叶绿体、液泡 D.叶绿体、细胞质
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