A. | 用GA(赤霉素类)打破莴苣、马铃薯、人参种子的休眠 | |
B. | 用青鲜素(抑制发芽)可以延长马铃薯、大蒜、洋葱储藏期 | |
C. | 用矮壮素(生长延缓剂)防止棉花徒长,促进结实 | |
D. | 用乙烯利促进香蕉、凤梨和番茄的果实成熟 |
分析 1、五大类植物激素的比较:
名称 | 合成部位 | 存在较多的部位 | 功能 |
生长素 | 幼嫩的芽、叶、发育中的种子 | 集中在生长旺盛的部位 | 既能促进生长,也能抑制生长;既能促进发芽,也能抑制发芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果 |
赤霉素 | 未成熟的种子、幼根和幼芽 | 普遍存在于植物体内 | ①促进细胞伸长,从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育 |
细胞分裂素 | 主要是根尖 | 细胞分裂的部位 | 促进细胞分裂 |
脱落酸 | 根冠、萎蔫的叶片 | 将要脱落的器官和组织中 | ①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落 |
乙烯 | 植物的各个部位 | 成熟的果实中较多 | 促进果实成熟 |
解答 解:A、赤霉素能促进细胞伸长,引起植株增高;能促进种子萌发,所以用GA(赤霉素类)能打破莴苣、马铃薯、人参种子的休眠,促进其萌发,A正确;
B、青鲜素是一种植物生长调节剂,能抑制植物细胞生长与分裂从而抑制发芽,可知青鲜素可以延长马铃薯、大蒜、洋葱贮藏期,B正确;
C、施用矮壮素(生长延缓剂)能防止棉花徒长,促进棉花结实,提高产量,C正确;
D、乙烯能促进果实成熟,所以用乙烯利促进香蕉、番茄的果实成熟,D正确.
故选:ABCD.
点评 本题考查植物激素及其植物生长调节剂的应用价值,要求考生识记五大类植物激素的生理作用;掌握植物生长调节剂的应用,尤其是生长素类似物在生产实践中的应用,能理论联系实际,运用所学的知识准确判断生活中的生物学问题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 这将加深对人类的遗传和变异的理解,使生物学的基础研究得到进一步的深入 | |
B. | 人们将可以利用基因图谱将各种遗传疾病对号入座,有针对性地制造基因药物,对症下药 | |
C. | 通过控制人体的生化特性,人类将能够恢复或修复人体细胞和器官的功能,促进人类健康 | |
D. | 人们将可根据易读的人类基因组图谱中的DNA来预测人的性状,随着个人遗传资料库的建立,这必将给人们的升学、就业、保险、婚姻带来极大方便 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 46、46 | B. | 92、92 | C. | 23、23 | D. | 46、92 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物根细胞膜上存在运输无机盐离子的蛋白质 | |
B. | 植物叶肉细胞中液泡膜与类囊体膜上的蛋白质不同 | |
C. | 光合作用中,催化ATP分解的酶分布在类囊体膜上 | |
D. | 呼吸作用中,催化ATP合成的酶分布在线粒体内膜上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③依次为淋巴、血浆、组织液 | |
B. | ①②③④相比,③的蛋白质含量最高 | |
C. | ②中蛋白质异常减少可能导致组织水肿 | |
D. | ①中无机盐浓度过髙时,垂体释放的相关激素会减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两者都具有能量转换的功能 | B. | 都普遍存在于动植物细胞中 | ||
C. | 含有叶绿体的细胞一定含有线粒体 | D. | 两者都含有少量的DNA和RNA |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃天水一中高二下期中考试生物(文)卷(解析版) 题型:选择题
生长在较弱光照条件下的植物,当提高CO2浓度时,其光合作用速度并未随之增加,主要限制因素是( )
A.温度 B.光照强度 C.水含量 D.CO2浓度
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