A. | 除了扦插枝条以外,其他实验条件均要相同 | |
B. | 每根枝条上应保留有相同数量的芽 | |
C. | 可用单位时间每根枝条生根数作为记录指标 | |
D. | 不同浓度的生长素类似物,作用效果不一定不相同 |
分析 1、根据实验课题可知,实验的自变量是不同浓度的生长素类似物溶液,因变量是生根数量,并且无关变量包括:侧芽的数目、溶液处理的时间等无关变量会影响实验的结果,因此应保持相同且适宜.
2、根据生长素浓度对根的作用的曲线图可知:在最适浓度两侧,有两种不同的浓度,促进生根效果相同.
解答 解:A、除了生长素类似物的浓度以外,而非除了扦插枝条以外,其他实验条件均要相同,A错误;
B、芽能产生生长素,生长素能够促进扦插的枝条生根,因此每根枝条上应保留有相同数量的芽,一方面排除无关变量对实验结果的干扰,一方面利于生根,B正确;
C、本实验因变量是生根数量,可用单位时间每根枝条生根数作为记录指标,C正确;
D、根据生长素浓度对根的作用的曲线图可知:在最适浓度两侧,有两种不同的浓度,促进生根效果相同,D正确.
故选:A.
点评 本题着重考查了“探究生长素类似物促进植物生根的最适浓度”实验的注意事项,要求考生掌握生长素的产生、运输以及生理作用等方面的知识,并具有一定的实验设计能力和分析能力,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
中心法则 | 抗菌药物 | 抗菌机理 |
青霉素 | 抑制细菌细胞壁的合成 | |
环丙沙星 | 抑制细菌DNA解旋酶的活性 | |
红霉素 | 能与核糖体结合 | |
利福平 | 抑制RNA聚合酶的活性 |
A. | 环丙沙星和红霉素可分别抑制细菌的①和③ | |
B. | 青霉素和利福平能抑制① | |
C. | 人体细胞中遗传信息流动方向一般是①②③④⑤ | |
D. | 细菌的④和⑤都发生在细胞质中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 皮肤上的“老年斑”是细胞凋亡的产物 | |
B. | 细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除也是通过细胞凋亡来实现的 | |
C. | 细胞坏死是细胞在受到外界各种不利刺激后,所引发的一种受基因控制的细胞死亡,对人体是有害的 | |
D. | 细胞死亡是细胞凋亡的同义词 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可以用韭菜直接做还原糖的鉴定实验 | |
B. | 在观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中,可选用洋葱鳞片叶内表皮细胞做实验材料,甲基绿使RNA呈绿色,吡罗红使DNA呈红色 | |
C. | 黑藻细胞中有线粒体能进行有氧呼吸;有叶绿体可用来观察细胞质流动 | |
D. | 用高倍镜观察线粒体时用到的染液为健那绿染液,染色后细胞死亡不再进行有氧呼吸,线粒体被染成蓝绿色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 应尽量增加里面生物的种类和数量,以提高该生态系统的稳定性 | |
B. | 应把水族箱放在每天都有较强直射光照之处,注意室内通风 | |
C. | 水族箱生物群落起初比较简单,演替必定使其变得越来越复杂 | |
D. | 这种生态系统的稳定性是有条件的,存在的时间可能很短暂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
群落 | 种1 | 种2 | 种3 | 种4 | 种5 | 种6 | 种7 | 种8 |
K | 50 | 30 | 10 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 |
L | 92 | 4 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 |
M | 75 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 0 | 0 |
N | 0 | 25 | 20 | 20 | 20 | 20 | 0 | 0 |
A. | K | B. | L | C. | M | D. | N |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核仁与某种DNA的合成以及核糖体的形成有关 | |
B. | 不同细胞的细胞核数量和结构都是相同的 | |
C. | 核孔是RNA和蛋白质等大分子物质出入细胞核的通道 | |
D. | 染色质和染色体是不同的物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④ | B. | ②④①③ | C. | ④②①③ | D. | ②①④③ |
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