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    11．某些人容易对鱼、虾、花粉等过敏，致敏原多是某种蛋白质成分，但极少有人会对馒头、面包等淀粉类食品过敏．关于蛋白质和淀粉的比较，下列说法正确的是（　　）
    A．蛋白质和淀粉均属于高分子化合物，二者均可以作为人体内的能源物质
    B．蛋白质和淀粉进入人体消化道后，消化的最终产物分别为氨基酸和麦芽糖
    C．蛋白质的多样性与组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽键的空间结构有关
    D．蛋白质具有结构上的多样性，对某种蛋白质而言，具有结构上的特异性

    分析 蛋白质分子的多样性与组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和蛋白质的空间结构有关．

    解答 解：A、蛋白质和淀粉均属于高分子化合物，蛋白质不可以作为人体内的能源物质，A错误；
    B、蛋白质和淀粉进入人体消化道后，消化的最终产物分别为氨基酸和葡萄糖，B错误；
    C、蛋白质的多样性与组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序有关，而与肽键的空间结构无关，C错误；
    D、蛋白质具有结构上的多样性，对某种蛋白质而言，具有结构上的特异性，D正确；
    故选：D．

    点评 本题的知识点是蛋白质分子多样性，对蛋白质分子多样性的理解是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．图1为草原生态系统部分营养结构示意图，图2为碳循环局部示意图，表格表示该草原生态系统中甲→乙→丙（三者构成一条食物链）各种群对能量的同化、利用、传递等的部分数量关系．已知该草原生态系统受到的太阳辐射能量为150000百万千焦，但其中149875百万千焦的能量未能被生产者固定．（净同化量=同化量-呼吸消耗量）

    生物类型同化量净同化量呼吸消耗传递给分解者传递给下一营养级未被利用的能量
    甲（　　）（？）65.53.015.041.5
    乙14.05.0（　　）0.52.02.5
    丙2.0（　　）微量（不计）无（　　）
    （1）图1中鹰和蛇的关系为竞争和捕食．若鹰体内有机物增加15克，假设鹰从各条食物链中获得的能量是均等的，至少需要消耗植物875克．
    （2）图2中若因环境污染造成生产者锐减，则对F、D数量的影响是减少（降低）．碳在生物群落内以含碳有机物的形式进行流动．
    （3）表格“？”处数值为59.5．初级消费者同化的能量中大部分被消耗掉，只有大约14.3%的能量能够流到下一个营养级（保留到小数点后一位）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．据图回答下列问题．（①～⑥代表不同的细胞器）

    （1）物质A是蛋白质，物质B是磷脂．
    （2）结构E的结构特点是具有一定的流动性，其功能特性是具有选择透过性．
    （3）具有双层E结构的细胞器是①、②（填图中的序号）．动、植物细胞都有，但是功能不同的是[④]高尔基体．
    （4）细胞内具有E结构的除了上述6种细胞器外，还有细胞核、细胞膜．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列能说明某细胞已经发生分化的是（　　）
    A．进行ATP的合成B．进行mRNA的合成
    C．进行血红蛋白的合成D．存在血红蛋白的基因

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．如图为某单基因遗传病系谱图，通过基因诊断知道3号不携带该遗传病的致病基因．有关该遗传病的分析错误的是（　　）
    A．该致病基因的遗传一定遵循孟德尔的基因分离定律
    B．6号和7号生育患该遗传病孩子的概率为$\frac{1}{8}$
    C．3号和4号再生一个男孩是正常的概率为$\frac{1}{4}$
    D．如果6号和7号的第一个孩子患该遗传病，那么第二个孩子还患该病的概率为$\frac{1}{4}$

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．根据如图回答相关问题
    （1）图甲表示细胞膜的亚显微结构，该结构的一项基本功能是控制物质进出细胞，与此生命活动相关的重要特性是选择透过性．动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小，这说明细胞膜具有一定的流动性．若图示为胰岛B细胞的细胞膜，则胰岛素由Ⅱ到Ⅰ的运输方式是胞吐
    （2）图乙显示的是葡萄糖通过红细胞膜的实验测定结果．当葡萄糖浓度大于c时，由于协助葡萄糖通过膜的蛋白质分子全部都已被利用，无论膜一侧葡萄糖浓度怎样，葡萄糖分子通过膜的速率将维持稳定．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．基因分离规律的实质是（　　）
    A．子二代出现性状分离B．等位基因随同源染色体分开而分离
    C．子二代性状分离比是 3：1D．测交后代性状分离比为 1：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．下面四组图解表示两种不同的蛋白质分子．试根据蛋白质分子结构的多样性，说明每组图解的含义．

    （1）甲图表示：组成多肽链的氨基酸的数目不同；
    （2）乙图表示：组成多肽链的氨基酸的种类不同；
    （3）丙图表示：组成多肽链的氨基酸的排列顺序不同；
    （4）丁图表示：组成蛋白质分子的多肽链的空间结构不同．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016湖南常德石门县一中高二下期中考试理科生物卷（解析版） 题型：选择题

    在棉花→棉蚜→食蚜蝇→瓢虫→麻雀→鹰这条食物链中，如果食蚜蝇要有5m2的生活面积才能满足自身的能量需求，则一只鹰的生活空间至少是（ ）

    A.5×㎡ B.5×㎡

    C. ㎡ D.㎡

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