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6.下列说法不正确的是(  )
A.制作泡菜和果醋发酵所利用的主要微生物都没有细胞核
B.简易装置进行酒精发酵的后期,拧松瓶盖放气的间隔可以延长
C.为了避免杂菌污染,在果酒生产过程中可以直接接种纯种的酵母菌
D.制葡萄酒的温度应该控制在28℃〜35℃

分析 1、参与果酒制作的微生物是酵母菌,其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧条件下,反应式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;             
(2)在无氧条件下,反应式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
2、参与果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陈代谢类型是异养需氧型.果醋制作的原理:
当氧气、糖源都充足时,醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
当缺少糖源时,醋酸菌将乙醇变为乙醛,再将乙醛变为醋酸.

解答 解:A、制作泡菜的微生物是乳酸菌,参与果醋发酵的微生物是醋酸菌,两者都属于原核生物,都没有被核膜包被的成形的细胞核,A正确;
B、简易装置进行酒精发酵的后期,由于营养物质减少等原因,酵母菌呼吸速率减慢,产生的二氧化碳减少,因此拧松瓶盖放气的间隔可以延长,B正确;
C、为了避免杂菌污染,在果酒生产过程中可以直接接种纯种的酵母菌,C正确;
D、制葡萄酒的温度应该控制在18℃〜25℃,D错误.
故选:D.

点评 本题考查果酒和果醋的制作,要求考生识记参与果酒和果醋制作的微生物及其代谢类型,掌握果酒和果醋制作的原理及条件,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.在有丝分裂过程中,染色体发生着周期性变化,在有丝分裂分裂期的哪个时期染色体的形态肯定不可能如图所示(  )
A.间期B.前期C.中期D.后期

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.减数分裂过程中,染色体数目减半发生在(  )
A.减数第一次分裂分裂结束时B.同源染色体分离时
C.染色单体分离时D.减数第一次分裂分裂结束时

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列关于细胞结构的相关说法正确的有几项(  )
①含细胞壁结构的细胞必定为植物细胞
②同一动物体不同组织细胞中线粒体含量可以不同
③能进行光合作用的生物不一定是绿色植物
④核糖体的形成一定离不开核仁
⑤溶酶体合成的水解酶可以清除细胞内衰老的细胞器.
A.2项B.3项C.4项D.5项

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.在一普通的锥形瓶中,加入含有酵母菌的葡萄糖溶液,则如图所示有关坐标中表述正确的是(  )
A.①②③④B.③④C.②③D.①②④

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.已知马的栗色和白色为一对相对性状,现有一匹白色公马(♂)与一匹栗色母马(♀)交配,先后产生两匹白色母马(如图所示).根据以上信息分析,可得出的结论是(  )
A.马的白色对栗色为显性B.马的栗色对白色为显性
C.Ⅰ-1与Ⅱ-2遗传因子组成一定不同D.Ⅱ-1和Ⅱ-2遗传因子组成一定相同

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.如图为植物光合作用中卡尔文循环的部分代谢途径示意图.请分析回答:
(1)卡尔文用14C标记的14CO2探明了碳在光合作用中转化的途径,这种方法叫同位素标记法(同位素示踪法). 标记的14CO2在叶绿体基质(填场所)被C5固定后才能被[H]还原.
(2)有氧呼吸第二阶段产生的CO2也能用于生成磷酸丙糖,该反应属于吸能反应,能量来自ATP释放的能量.
(3)图中的载体将1分子磷酸丙糖转运出叶绿体的同时转运进1分子Pi.若蔗糖合成受阻,则在短时间内,卡尔文循环会减速,原因进入叶绿体的Pi减少,使磷酸丙糖积累于叶绿体(基质)中,同时导致叶
绿体中合成的ATP数量下降.随后,淀粉的合成量将增加,以维持卡尔文循环运行.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.分析人类的下列疾病,其中属于遗传病的是(  )
①夜盲症  ②白化病  ③血友病  ④脚气病  ⑤肝炎  ⑥苯丙酮尿症.
A.①②③B.②③④C.②③⑥D.①⑤⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

13.胚胎工程技术包含的内窖很丰富,如图是胚弟工程技术研究及应用的相关情况,其中供体1是良种荷斯坦高产奶牛,供体2是黄牛.请据图回答下列问题:
(1)应用1中获得小牛的法称为克隆牛,其遗传物质来自于供体1;
(2)应用2中完成体内受精的场所为输卵管,进行体外受精时,需对精子进行获能处理,处理时常用一定浓度的肝素或钙离子载体A23187溶液溶液.
(3)应用3中胚胎干细胞是由早期胚胎或原始性腺中分离出来的.
(4)应用4中通过胚胎分割技术获得二分胚①和②,此时需特别注意的是将内细胞团均等分割,否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育,需要进行性别鉴定时,可取滋养层细胞进行分子水平检测,也可在细胞水平上进行对染色体的分析分析.
(5)动物体细胞核移植的难度高于胚胎细胞核移植的原因是动物胚胎细胞分化程度低,恢复其全能性十分困难.

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