练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    遗传学家发现，孟德尔假设的一对遗传因子可以看作是现代遗传学的（　　）
    A、一对同源染色体
    B、一对等位基因
    C、一对相对性状
    D、一对雌雄配子
    考点：孟德尔遗传实验,单因子和双因子杂交实验
    专题：
    分析：孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释：
    （1）生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；
    （2）体细胞中的遗传因子成对存在；
    （3）配子中的遗传因子成单存在；
    （4）受精时，雌雄配子随机结合．
    解答： 解：孟德尔的一对遗传因子可以看作是一对等位基因，当时还没有基因概念的提出，所以B选项正确．
    故选：B．
    点评：本题考查孟德尔假说的内容，明确假说内容的实质，孟德尔所在的年代还没有“等位基因”、“同源染色体”等词，能根据题干要求准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下表是生态学家对某弃耕多年的荒地进行调查后，绘制的其中一条食物链的3个营养级（植物、田鼠、蛇）的能量分析表．（单位：J/hm2?a）：
    营养级同化能量未被利用能量分解者分解量呼吸释放量净生产量
    A2.48×1 0112×1 0111.2×1 0113.6×1 0102.12×1 011
    B2.4×1 076×1 054×1 052.3×1 071×1 06
    C7.46×1 082.4×1 076×1 067.16×1 083×1 07
    （1）流经该生态系统的总能量是
     
     J/hm2．a，这部分能量是由表中
     
    （填字母）所固定的全部太阳能．
    （2）请就表格中研究的对象用箭头和文字表示出该生态系统中的C元素流动模型．
     

    （3）第二营养级到第三营养级的能量传递效率为
     
    ．
    （4）该荒地的群落演替类型为
     
    ．
    （5）由于某些原因导致蛇的数量大量减少，造成鼠灾泛滥．生态学家继续研究了该生态系统中田鼠种群数量的变化规律，构建了如下的数学模型，请完成下表：
        构建数学模型的一般方法    构建田鼠种群增长模型的主要步骤
    Ⅰ．观察对象，搜集现实信息Ⅰ．田鼠繁殖能力很强，在最初的一个月内，种群数量每天增加1.47%
    Ⅱ．提出合理的假设Ⅱ．
     
    Ⅲ．根据
     
    ，用适当的数学形式对事物的性质进行表达    		Ⅲ．Nt=No?λt（其中，Nt代表t天后田鼠的数量，t表示天数，入表示倍数，No表示最初的田鼠的数量．）
    Ⅳ．通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正Ⅳ．观察统计田鼠数量，对自己所建立的模型进行检验或修正

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    用燕麦幼苗做两组实验．甲：将切下的胚芽鞘尖端③如图放置，分别取两个琼脂块①、②紧贴在③的切面上，数小时后如甲图所示处理．乙：将附有琼脂块X和Y的胚芽鞘顶端放在旋转器上匀速旋转，数小时后如乙图所示处理．以下说法正确的是（　　）
    A、甲能证明根的向地性
    B、④向左弯曲生长
    C、乙能证明茎的向光性
    D、⑤向左弯曲生长

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    第二次世界大战末的1945年8月6日，美国在日本的广岛和长崎投下了名为“小男孩”的原子弹，蘑菇云腾空而起，两座城市顷刻间化为废墟．原子弹的致命因素主要有热量、冲击波、裂变产物（中子流、γ射线）、光和放射性污染等．裂变产物和放射性污染更会导致生物发生基因突变，下列关于基因突变的叙述不正确的是（　　）
    A、诱发因素有物理因素、化学因素和生物因素
    B、基因突变具有低频性
    C、基因突变是随机发生的、不定向的
    D、基因突变对生物个体都是有害的

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    生物柴油是以植物油和动物油脂等为原材料制成的燃料．研究表明生物柴油燃烧后SO2和颗粒物质排放很少，特别是CO2有害气体的排放量比化石燃料低11%～53%．使用生物柴油的优点是（　　）
    A、造成空气污染
    B、缓解温室效应
    C、不可再生
    D、减少酸雨危害

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    引起痢疾的病原体（痢疾杆菌）变异的主要来源是（　　）
    A、自由组合B、基因突变
    C、染色体变异D、基因重组

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于生物变异的说法正确的是（　　）
    A、发生在体细胞的基因突变是不可遗传的变异
    B、单纯的性状改变也属于变异现象
    C、四分体的染色体部分片段发生交叉互换属于染色体变异
    D、性状分离是基因重组的结果

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据现代生物进化理论，下列说法正确的是（　　）
    A、只要种群基因频率不发生改变，该种群就未发生进化
    B、生物多样性的形成也就是新物种不断形成的过程
    C、物种的形成要经过基因突变和基因重组、自然选择、隔离三个环节
    D、生物进化的方向取决于生物变异的方向

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    在果蝇细胞分裂的过程中，下列说法正确的是（　　）
    A、染色单体的形成是在间期
    B、一个四分体有两对同源染色体
    C、有丝分裂后期的细胞中含有两个染色体组
    D、基因重组只发生在减数第一次分裂的后期

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案