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有关植物细胞原生质体的分离和培养的叙述中,不正确的是(  )
A、将除菌后的叶片剪碎放入反应液中
B、反应液的浓度应比细胞液的浓度低
C、反应液中应含有纤维素酶和果胶酶
D、可观察胞质环流检测原生质体的活力
考点:植物培养的条件及过程
专题:
分析:植物细胞培养要在无菌条件下进行;反应液的浓度应与细胞液浓度相等,否则会发生渗透吸水或失水;植物细胞外有细胞壁,因此要获得原生质体,需要纤维素酶和果胶酶去壁,所以反应液中应含有纤维素酶和果胶酶;活细胞的细胞质能进行环流,细胞死亡后则不能,所以可观察细胞质环流检测原生质体的活力.
解答: 解:A、植物细胞培养要在无菌条件下进行,因此要除菌后再剪碎放入反应液,故A正确;
B、反应液的浓度应与细胞液浓度相等,否则会发生渗透吸水或失水,故B错误;
C、植物细胞外有细胞壁,因此要获得原生质体,需要纤维素酶和果胶酶去壁,故C正确;
D、活细胞的细胞质能进行环流,细胞死亡后则不能,所以可观察细胞质环流检测原生质体的活力,故D正确.
故选B.
点评:本题考查植物细胞原生质体的分离和培养,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对生态系统稳定性的叙述中,正确的是(  )
A、生态系统的稳态就是指生态系统的各种成分稳定不变
B、生态系统具有完整而且稳定不变的营养结构
C、生态系统中物质和能量的收支稳定不变
D、生态系统具有保持系统中各组成成分相对稳定的能力

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学为了探究“植物体内有关过氧化氢酶催化过氧化氢分解的问题”设计了如下实验,将四种植物器官各称取3g,切成小薄片,放入试管中,编号后在相同且适宜的条件下进行实验,结果如下表所示:
序号 植物材料名称 3mL 13%H2O2 反应速率 产生气泡多少
1 --- + 缓慢 少量
2 马铃薯块茎 + 迅速 大量
3 苹果果实 + 不多
4 胡萝卜直根 +
5 白菜叶柄 + 缓慢 少量
以下分析不正确的是(  )
A、试管1在本实验中起空白对照的作用
B、不同植物组织器官中过氧化氢酶的活性或含量可能不同
C、试管5的现象可能是H2O2溶液久置变质引起的
D、若用以上3 g各器官研磨液,实验组的反应速率都将加快

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下有关研究方法的运用,叙述正确的是(  )
A、科学家一般采用同位素标记法研究光合作用和细胞呼吸的化学反应过程
B、萨顿推论出基因在染色体上运用的是假说-演绎法
C、沃森和克里克运用模型法研究DNA的复制方式
D、孟德尔遗传定律的发现运用了类比推理法

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科目:高中生物 来源: 题型:

正常情况下,图甲细胞和图乙细胞均能完成的生命活动是(  )

①增殖   ②DNA复制  ③形成[H]
④出现染色体结构  ⑤有mRNA经核孔进入细胞质中.
A、①②③④⑤B、①②③⑤
C、③⑤D、①②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

分割及移植技术可用于繁殖优质奶羊,下列有关叙述不正确的是(  )
A、需用激索对受体母羊与供体母羊进行同期发情处理
B、人工受精后的一定时间内收集供体原肠胚用于胚胎分割
C、利用胚胎分割技术可以获得两个基因型完全相同的胚胎
D、可鉴定早期胚胎的性别满足生产上对性别的特定要求

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科目:高中生物 来源: 题型:

蛋白质中一个氨基酸发生改变,可能出现(  )
A、氨基酸排列顺序的改变
B、蛋白质三维结构的改变
C、蛋白质的功能发生改变
D、以上各项都可能发生

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科目:高中生物 来源: 题型:

四倍体大白菜、二倍体结球甘蓝的体细胞中染色体数分别为40、18,以四倍体大白菜为母本,授以二倍体结球甘蓝的花粉,取授粉后5~7天的雌蕊,通过植物组织培养获得杂种植株.选择杂种植株为母本、二倍体大白菜为父本杂交,结籽率为3.19%.请回答:
(1)杂种植株的根尖染色体数和染色体组数分别为
 
.杂种植株结籽率很低的原因是
 

(2)只能通过植物组织培养技术获得杂种植株的原因是,自然条件下四倍体大白菜和二倍体结球甘蓝之间存在
 

(3)通过
 
的方法,可以有效提高杂种植株的结籽率.
(4)杂交所用的四倍体大白菜是由二倍体低温诱导形成的,这种变异是染色体数目以
 
的形式成倍的增加.

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科目:高中生物 来源: 题型:

图为植物组织培养过程流程图解,以下相关叙述不正确的是(  )
A、a、b、c、d中的植物细胞都具有完全相同的DNA和RNA
B、a~d的培养过程中,植物生长调节剂的种类和比例不同
C、脱分化发生在a~b步骤,再分化发生在b~d步骤
D、从花药到完整植株的形成过程说明花粉细胞具有全能性

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