A. | b过程的实质是细胞结构的改变 | |
B. | ⑤⑥⑦的核基因相同,细胞内的蛋白质种类和数量不相同 | |
C. | ②③④的形成过程中发生了基因分离和自由组合 | |
D. | 进入c过程的细胞,酶活性降低,代谢减慢继而出现凋亡 |
分析 分析题图:图示为人体某细胞所经历的生长发育各个阶段示意图,其中a表示细胞分裂,该过程会增加细胞的数目,但不会增加细胞的种类;b表示细胞分化,该过程会增加细胞的种类,但不会改变细胞的数目;c表示细胞的衰老和死亡.
解答 解:A、b为细胞分化过程,该过程的实质是基因的选择性表达,A错误;
B、⑤⑥⑦是由同一个受精卵有丝分裂形成的,含有相同的核基因,但不同细胞选择表达的基因不同,因此它们所含的蛋白质种类和数量不相同,B正确;
C、②③④是通过有丝分裂过程形成的,而有丝分裂过程中不会发生基因分离和自由组合,因为基因分离和自由组合发生在减数分裂过程中,C错误;
D、c为细胞衰老过程,进入该过程的细胞,酶活性降低,代谢减慢继而出现凋亡,D正确.
故选:BD.
点评 本题结合人体某细胞所经历的生长发育各个阶段示意图,考查细胞分化、细胞分裂和细胞衰老等知识,要求考生识记细胞分化的概念,掌握细胞分化的实质;识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点;识记衰老细胞的主要特征,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 黑色是显性性状,棕色是隐性性状 | |
B. | 无法判断显隐性,也无法判断哪种马是纯合子 | |
C. | 棕色是显性性状,黑色是隐性性状 | |
D. | 交配的不同组合中的黑马和棕马肯定都是纯合子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌 | |
B. | 溶解细胞内由于生理或病理原因破损的细胞器 | |
C. | 自身膜破裂,使其中的水解酶释放,导致细胞自溶而死亡 | |
D. | 被溶酶体分解后的产物全部被排出细胞外,以维持细胞内部环境的稳定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ①⑤ | D. | ②⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大量失钠,对细胞外液渗透压的影响大于细胞内液 | |
B. | 大量乳酸进入血液,血浆由弱碱性变为弱酸性 | |
C. | 胰高血糖素分泌量上升,促进肝糖原和肌糖原分解成葡萄糖进入血液 | |
D. | 细胞外液渗透压升高,促进下丘脑释放抗利尿激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 构成细胞膜的磷脂分子和蛋白质分子大多数是可以运动的 | |
B. | 核糖体是细胞内蛋白质的“装配机器”,都游离于细胞质中发挥作用 | |
C. | 消化道和呼吸道上皮细胞表面的糖蛋白有保护和润滑作用 | |
D. | 能将无机物转化成有机物的细胞不一定含有叶绿体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若图1表示细胞鲜重,则A、B化合物依次是H2O、蛋白质 | |
B. | 若图2表示组成人体细胞的元素含量,则a、b、c依次是O、C、H | |
C. | 若图1表示细胞完全脱水后化合物含量,则A化合物具有多样性,其必含的元素为C、H、O、N | |
D. | 地壳与活细胞中含量最多的元素都是a,因此说明生物界与非生物界具有统一性 |
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