A、5、4、6、3 |
B、4、5、3、6 |
C、4、5、6、3 |
D、5、4、3、6 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该蜣螂既是消费者又是分解者 |
B、与普通蜣螂相比,该蜣螂种群的某些基因频率发生了改变 |
C、头部和后腿结构发生变化的蜣螂类型是自然选择的结果 |
D、该蜣螂与普通蜣螂之间一定产生了生殖隔离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞分裂素延迟植物衰老 |
B、细菌感染导致B淋巴细胞形成浆细胞 |
C、过量紫外线辐射导致皮肤癌 |
D、极端低温导致细胞膜破裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中A为效应器,E为感受器 |
B、未被尖锐的物体刺痛时,神经纤维A处的电位分布为膜内为负电位,膜外为正电位 |
C、由图可判定乙中兴奋可传至甲 |
D、由甲发出的传出神经纤维末端释放的神经递质只能引起乙的兴奋 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、捕食关系 |
B、竞争关系 |
C、种内斗争 |
D、气候、季节、降水等的变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、miRNA的形成遵循碱基互补配对原则 |
B、miRNA的元素组成为C、H、O、N、P |
C、AMPl是miRNA指导产生的一种阻抑蛋白 |
D、miRNA的作用可能是抑制基因表达的翻译过程 |
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