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    7．土壤中生活着大量的细菌、真菌和放线菌．某同学想设计实验探究土壤微生物是否可以将淀粉分解为还原糖，请你借助以下提供的实验用具及药品完成相关设计．
    实验用具及药品：烧杯、纱布、玻璃棒、试管、酒精灯、水、蒸馏水、碘液、斐林试剂、淀粉糊等．
    （1）实验假设：土壤微生物可以将淀粉分解为还原糖．
    （2）实验步骤：
    ①将取自农田、林地或花盆等处的土壤放入里面垫有厚纱布的烧杯中，加水搅拌，然后将纱布连同土壤一起去掉．将留在烧杯中的土壤浸出液静置一段时间备用．
    ②另取两只烧杯，编号A、B，分别加入等量的淀粉糊．然后在A烧杯中加入30mL的土壤浸出液，在B烧杯中加入等量（30 mL）蒸馏水．
    ③在室温（20℃左右）下放置7天后，分别取A、B烧杯中的溶液20mL，各加入两支试管中，分别编号为A1、A2，B1、B2．
    ④在A1、B1中加入碘液．在A2、B2中加入斐林试剂，并加热．
    ⑤观察试管中溶液的颜色变化，记录实验结果．
    （3）实验现象：如果支持实验假设，则实验现象是A1无蓝色现象，B1有蓝色现象；A2有砖红色沉淀生成，B2无砖红色沉淀生成．

    分析 生物组织中化合物的鉴定：
    （1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）．斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）．
    （2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应．
    （3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）．
    鉴定类实验的操作流程模板：取材（应该选取无色且富含被鉴定物质的材料）→处理材料（制备组织样液或制片）→加鉴定剂（根据实验原理和要求，准确添加所需的鉴定试剂）→观察，得出结论（对应实验目的进行准确描述，并做出肯定结论）．

    解答 解：（1）实验假设：土壤中的微生物可以将淀粉分解为还原糖
    （2）实验步骤：
    ①将取自农田、林地或花盆等处的土壤放入里面垫有厚纱布的烧杯中，加水搅拌，然后将纱布连同土壤一起去掉．将留在烧杯中的土壤浸出液静置一段时间备用．
    ②另取两只烧杯，编号A、B，分别加入等量的淀粉糊；然后在A烧杯中加入30mL的土壤浸出液，在B烧杯中加入等量的蒸馏水．
    ③在室温（20℃左右）下放置7天后，分别取A、B烧杯中的溶液20mL，各加入两支试管中，分别编号为A1、A2，B1、B2．
    ④在A1，B1中加入碘液．在A2、B2中加入斐林试剂，并加热．
    ⑤观察试管中溶液的颜色变化，记录实验结果．
    （3）实验现象：
    A1无蓝色出现，B 1 有蓝色出现，A2有砖红色沉淀生成，B2无砖红色沉淀生成，说明土壤中的微生物可以将淀粉分解为还原糖．
    故答案为：
    （1）土壤微生物可以将淀粉分解为还原糖
    （2）②等量的淀粉糊   等量（30 mL）蒸馏水   ④碘液   斐林试剂
    （3）A1无蓝色现象，B1有蓝色现象；A2有砖红色沉淀生成，B2无砖红色沉淀生成

    点评 本题考查还原糖鉴定实验的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点和综合运用所学知识分析问题的能力，具备设计简单生物学实验的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列关于脂肪检测的叙述中，正确的是（　　）
    A．实验材料可用蛋清稀释液B．检测过程中需要加热
    C．一定要用到显微镜D．能被苏丹Ⅳ染成红色

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    18．如图表示雄果蝇进行某种细胞分裂时，处于四个不同阶段的细胞 （Ⅰ～Ⅳ） 中遗传物质或其载体 （①～③） 的数量．下列表述与图中信息相符的是（　　）
    A．Ⅲ所处阶段发生基因自由组合B．Ⅱ代表初级精母细胞
    C．①代表染色体D．Ⅰ～Ⅳ中③的数量比是2：4：4：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．某生物兴趣小组在学习了“肺炎双球菌转化实验”后也重复了相关实验，并提出了新的问题进行探究．
    （1）配制培养基：通常加入琼脂或明胶以便形成固体培养基．
    （2）重复实验：A组实验接种正常R型细菌；B组接种正常S型菌；C组接种加热杀死的S型菌；D组接种加热杀死的S型菌和正常的R型菌的混合液．培养结果如下．

    （3）实验结论及分析：
    ①本实验中设置的对照组是ABC，D组出现的S型菌是R型菌变异的结果，该变异类型属于基因重组，转化形成的S型菌和野生型S型菌的DNA分子不相同（相同、不相同）．
    ②观察D组实验结果后，有同学提出D组实验的结果出现可能是实验时对S型细菌加热杀死不彻底造成的？根据C组实验结果即可否定此假设．
    ③根据实验结果可推测出S型菌中存在着某种转化因子．
    ④艾弗里等人研究发现S型菌中能促使R型菌转化的物质是DNA．兴趣小组同学分析S型菌加热杀死后，S型菌的DNA之所以能进入R型菌，可能是通过胞吞方式进入．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．细胞通讯是一个细胞发出的信息通过介质传递到另一个细胞并使之产生相应的反应．细胞通讯对于多细胞生物体调节生命活动是必须的，如图是几个细胞通讯的实例．

    I．根据如图内容，回答以下问题：
    （1）A图中的激素是胰岛素（填激素名称），当血糖浓度降低时，胰高血糖素的分泌量会增加（填“增加”或“减少”或“不变”），能（填“能”或“不能”）通过作用于肝细胞来提高血糖浓度．
    （2）如果在B图中的A点给予有效刺激则在B图中的BC点可以检测到电位变化．
    II．瘦素是动物脂肪细胞分泌的一种蛋白质激素，机体脂肪储存量越大，瘦素分泌越多．下丘脑的某些细胞接受到瘦素信号后，机体能通过复杂的神经内分泌网络调节摄食行为．
    （3）组成瘦素的基本单位是氨基酸；与糖类相比，脂肪分子中氧的含量较低．
    （4）瘦素作用于下丘脑中的靶细胞的过程与A图（填“A”或“B”）过程相似．
    （5）上述生理过程表明细胞膜的功能之一是进行细胞间的信息交流．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列关于细胞分裂的叙述正确的是（　　）
    A．二倍体生物细胞正在进行着丝点分裂时，细胞中一定不存在同源染色体
    B．人类精子发生的过程中，姐妹染色单体携带的遗传信息不同的原因一定是基因突变
    C．受精作用实现了基因重组，造成有性生殖后代的多样性
    D．正常情况下人的初级卵母细胞在减数分裂过程中，一个细胞含有的X染色体最多为2条

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．某种植物细胞减数分裂过程中几个特定时期的显微照片如下．下列叙述正确的是（　　）
    A．图甲中，可判断细胞处于减数第一次分裂前期
    B．图乙中，移向细胞两极的染色体组成是相同的
    C．图丙中，染色体的复制正在进行，着丝点尚未分裂
    D．图丁中，细胞的同源染色体分离，染色体数目减半

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列关于细胞器的说法中正确的是（　　）
    A．人的红细胞中没有线粒体，所以吸收葡萄糖的能量由细胞质基质提供
    B．真核细胞如酵母菌，原核细胞如噬菌体和蓝藻，它们唯一共有的细胞器是核糖体
    C．胰岛细胞中富含核糖体，利于胰岛素分泌的快速进行
    D．吞噬细胞含有丰富的溶酶体，有利于特异性免疫中抗原处理的快速进行

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    科目：高中生物 来源：2016届江西九江一中高三下高考适应性考试（一）生物卷（解析版） 题型：综合题

    【生物——选修3：现代生物科技专题】

    图示方案为人们获得生物新品种的过程，请回答下列问题：

    （1）基因工程的核心步骤是 。农杆菌转化法中，根据农杆菌的特点，如果将抗冻蛋白基因插入到 上，通过农杆菌的转化作用，就可以使目的基因进入植物细胞，并将其插入到植物细胞中 上。

    （2）推测方案Ⅱ中A基因所起的作用是 ，请写出该方案获得的细胞中遗传信息传递时所遵循的法则 。

    （3）方案Ⅲ中的转基因牛可以通过分泌乳汁来生产人的生长激素。这需要将人的生长激素基因与 的启动子等调控组件重组在一起。该方案中的早期胚胎在移植人受体母牛子宫之前，必须对胚胎进行性别鉴定一般是取处于 时期的 细胞进行检测。

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