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    关于有氧呼吸的特点，下列表述不正确的是（　　）
    A、需要氧气的参与
    B、释放出二氧化碳
    C、生成大量的ATP
    D、生成少量的ATP
    考点：有氧呼吸的过程和意义
    专题：
    分析：有氧呼吸是指细胞在氧气的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生出二氧化碳和水，同时释放出大量的能量并合成ATP的过程．
    解答： 解：A、有氧呼吸过程中需要氧气的参与，在有氧呼吸第三阶段与[H]结合生成水，A正确；
    B、在有氧呼吸的第二阶段中，丙酮酸和水分解成二氧化碳和[H]，B正确；
    C、有氧呼吸过程中释放出大量的能量并生成大量的ATP，C正确；
    D、有氧呼吸过程生成大量的ATP，D错误．
    故选：D．
    点评：本题考查了有氧呼吸的有关知识，要求考生能够识记有氧呼吸的概念；识记有氧呼吸三个阶段发生的物质变化和能量变化；明确有氧呼吸生成大量的ATP，而无氧呼吸生成少量ATP．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    减数分裂和受精作用会导致生物遗传物质的重新组合．下列叙述中，与遗传物质重组无关的是（　　）
    A、联会的同源染色体发生局部的互换
    B、精原细胞形成初级精母细胞时DNA复制
    C、形成配子时，非同源染色体在配子中自由组合
    D、受精作用过程中，雌、雄配子的遗传物质相互融合

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为获得纯合高茎抗病番茄植株，采用了如图所示的方法，图中两对相对性状独立遗传．据图分析，正确的是（　　）
    A、只有过程③发生脱分化和再分化的现象
    B、过程②可取任一植株的花药作培养材料，单倍体植株所有细胞只有一个染色体组
    C、图中的筛选过程不改变抗病基因频率
    D、过程①中会发生的变异有基因重组、基因突变和染色体变异

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是下丘脑及其直接或间接支配的有关腺体之间的关系示意图（“+”表示促进，“-”表示抑制），下列有关说法中正确的是（　　）
    A、图中c为下丘脑，b为下丘脑直接支配的腺体
    B、某种b的分泌物与a的某种分泌物在生理效应上表现为协同作用
    C、a是机体调节内分泌活动的枢纽
    D、c具有感受刺激和传导兴奋的功能，但不具有分泌功能

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    多种激素共同调节人体生理活动．对于同一生理效应（　　）
    A、胰岛素与胰高血糖素两者间表现为协同作用
    B、甲状腺激素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用
    C、胰高血糖素与肾上腺素两者间表现为协同作用
    D、甲状腺激素与生长激素两者间表现为协同作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示一项重要的生物技术，对图中物质a、b、c、d的描述正确的是（　　）
    A、a具有多个标记基因和多个限制酶切点，最为常用的是噬菌体
    B、要获得相同的黏性末端，应用同种b去切割a和d
    C、c连接双链间的氢键，使黏性末端处碱基互补配对
    D、重组DNA导入受体细胞中即可表达

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将一只实验小鼠放入含有放射性18O2气体的容器内，18O2进入细胞进行有氧呼吸后，最先出现18O的化合物是（　　）
    A、丙酮酸
    B、乳酸
    C、CO2
    D、H2O

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是甲状腺分泌活动的一种调节机制示意图．对有关环节正确的解释是（　　
    A、a、b分别表示促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素
    B、a和b同时作用与z，对c产生促进作用
    C、----→表示反馈调节信息
    D、x、y分别表示脑垂体和下丘脑

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下表是某营养级昆虫摄食植物后能量流动的情况，下列说法不正确的是（　　）
    项目 昆虫摄食量 昆虫粪便量 昆虫呼吸消耗量 昆虫生长的能量
    能量（kJ） 410 210 130 70
    A、呼吸作用会有能量散失是能量传递效率不能达到100%的原因
    B、昆虫同化的能量中约有35%用于其生长发育和繁殖
    C、昆虫的后一个营养级能够获得的能量最多为14kJ
    D、昆虫的前一营养级的能量至少有1000kJ

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