A. | 葡萄酒变红的原因是酒精破坏生物膜的选择透过性,使液泡中的色素进入发酵液 | |
B. | 灭菌可以杀死微生物的芽孢和孢子 | |
C. | 植物组织培养形成愈伤组织的过程体现了细胞的全能性 | |
D. | 凝胶要先用蒸馏水充分溶胀成悬浮液后,再一次性缓慢倒入色谱柱内 |
分析 植物组织培养过程包括脱分化和再分化两个阶段.细胞全能性是指已分化的细胞具有发育成完整个体的潜能
解答 解:A、葡萄酒变红的原因是酒精破坏生物膜的选择透过性,使液泡中的色素进入发酵液,A正确;
B、灭菌可以杀死微生物的芽孢和孢子,B正确;
C、细胞全能性是指已分化的细胞具有发育成完整个体的潜能,植物组织培养形成愈伤组织,属于脱分化,没有体现其全能性,C错误;
D、凝胶要先用蒸馏水充分溶胀成悬浮液后,再一次性缓慢倒入色谱柱内,D正确.
故选:C.
点评 本题考查了植物组织培养、果酒的制作以及微生物的分离与培养的有关知识,要求考生能够识记植物组织培养的过程,掌握细胞全能性的概念,明确只有发育成完整个体才能体现其全能性.
科目:高中生物 来源:2016年湖北宜昌市协作体春(高一生物)期中联考试卷(解析版) 题型:选择题
图是用分光光度计测定叶片中两类色素吸收不同波长光波的曲线图,试判定A、B分别为何种色素( )
A.类胡萝卜素、叶绿素
B.叶绿素、类胡萝卜素
C.叶黄素、叶绿素
D.叶绿素a、叶绿素b
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 氨基酸是组成蛋白质的基本单位,每种氨基酸分子都只含有一个氨基和羧基,不同的氨基酸在于R基的不同 | |
B. | 胰岛素分子有A、B两条肽链,A链有21个氨基酸,B链有30个氨基酸,胰岛素分子中肽键的数目是49个 | |
C. | 有些蛋白质起信息传递作用,能够调节机体的生命活动,如胰岛素、雄性激素等 | |
D. | 蛋白质种类繁多的原因之一是氨基酸互相结合的方式 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 常染色体上的显性基因 | B. | 常染色体上的隐性基因 | ||
C. | X染色体上的显性基因 | D. | X染色体上的隐性基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由于女患者多于男患者,因此该病属于伴X染色体显性遗传病 | |
B. | 子女中的致病基因不可能来自父亲 | |
C. | 由于子女都患病,因此该病的遗传与性别无关 | |
D. | 母亲一定有致病基因传给子女 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图示过程属于中心法则,①-⑥都由克里克提出 | |
B. | 艾滋病病毒侵入T细胞后,通过⑤⑥过程进行增殖 | |
C. | ①②③过程消耗ATP,④⑤⑥过程不消耗ATP | |
D. | 线粒体、叶绿体中的基因通过②③过程控制蛋白质的形成 |
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