分析 基因突变是基因结构的改变,包括碱基对的增添、缺失或替换.
兴奋在神经纤维上以电信号(神经冲动)的形式双向传导,兴奋在神经元之间的传递是单向的.
神经调节与体液调节相比:神经调节反应迅速、作用范围准确、比较局限、作用时间短暂,而体液调节反应速度较缓慢、作用范围广、作用时间长.
丰富度的统计方法有两种:一是计名计算法(指在一定面积的样地中,直接数出各种群的个体数目,一般用于个体较大,种群数量有限的群落);二是目测估计法(按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少.等级划分表示方法有:非常多、多、较多、较少、少、很少).
解答 解:(1)DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失,而引起的基因结构的改变,叫基因突变.
(2)兴奋是以电信号的形式沿神经纤维传导.
(3)激素调节的特点有:微量和高效、通过体液运输、作用于靶器官和靶细胞.
(4)免疫系统的功能有防卫、监控和清除.
(5)群落的物种组成是区别不同群落的重要特征.
(6)丰富度的统计方法通常有两种:一是记名计算法;二是目测估计法.
故答案为:
(1)基因结构
(2)电信号(神经冲动)
(3)通过体液运输
(4)监控和清除
(5)物种组成
(6)目测估计法
点评 本题考查了基因突变的概念、神经冲动的传导、激素调节的特点、免疫系统的功能、群落的特征和丰富度的统计方法,考查的是课本上的基础知识,很简单,只要考生识记相关的基础知识即可.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A、B是体液调节和免疫调节,C、D可以是体温和渗透压 | |
B. | 酸碱度的相对稳定主要依靠血液中的缓冲物质 | |
C. | 内环境的稳态只要有三种调节方式即可,不需要其他器官或系统参与 | |
D. | 内环境的各相指标是在一定范围内动态波动的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 这种洗衣粉较易清除衣服上的蛋清污渍 | |
B. | 在60℃以上的水中,蛋白酶会失去活性 | |
C. | 该洗衣粉不适合洗涤丝绸面料衣物 | |
D. | 这种洗衣粉浸泡一段时间会增加酶的活性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③④⑥ | B. | ①③⑤⑨ | C. | ①③⑤⑦ | D. | ③⑤⑧⑨ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 与鸟嘌呤互补的碱基比例是1-X | |
B. | 该DNA分子的嘌呤和嘧啶的比例是$\frac{Y}{X}$ | |
C. | 该DNA分子的碱基之间的氢键数是Y(1+$\frac{2}{X}$) | |
D. | 与鸟嘌呤不互补的碱基数目是$\frac{Y(1-2X)}{X}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因可通过控制蛋白质结构直接控制生物性状 | |
B. | 基因可通过控制酶的合成来控制代谢,进而控制生物性状 | |
C. | 生物的一种性状可同时受多对基因的控制 | |
D. | 生物的性状只受基因控制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 斐林试剂的甲液和乙液应分别加入待测组织样液中 | |
B. | 双缩脲试剂与样液中的蛋白质作用后产生紫色反应 | |
C. | 用盐酸处理口腔上皮细胞有利于RNA与甲基绿结合 | |
D. | 用苏丹Ⅲ染液处理花生子叶薄片脂肪将被染成红色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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