A. | 色素能溶解在无水乙醇,因此可以用无水乙醇提取色素 | |
B. | 不要让层析液没及滤液细线,否则色素会溶解在层析液中而使实验失败 | |
C. | 加入二氧化硅的作用是有助于研磨充分 | |
D. | 滤纸条上的色素从上至下的顺序是叶黄素,胡萝卜素,叶绿素b,叶绿素a |
分析 叶绿体色素的提取和分离实验:
1、提取色素原理:色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中,所以可用无水酒精等提取色素.
2、分离色素原理:各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同,从而分离色素.溶解度大,扩散速度快;溶解度小,扩散速度慢.
3、各物质作用:无水乙醇或丙酮:提取色素;层析液:分离色素;二氧化硅:使研磨得充分;碳酸钙:防止研磨中色素被破坏.
4、结果:滤纸条从上到下依次是:胡萝卜素(最窄)、叶黄素、叶绿素a(最宽)、叶绿素b(第2宽),色素带的宽窄与色素含量相关.
解答 解:A、色素能溶解在无水乙醇等有机溶剂,因此可以用无水乙醇提取色素,A正确;
B、滤液细线不能触及层析液,否则色素溶解到层析液中,将得不到清晰的色素带,B正确;
C、二氧化硅能破坏细胞结构,所以研磨时加入二氧化硅有助于研磨得充分,C正确;
D、滤纸条上的色素从上至下的顺序是胡萝卜素,叶黄素,叶绿素a,叶绿素b,D错误.
故选:D.
点评 本题考查了色素的提取和分离实验的原理和结果的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力.
科目:高中生物 来源:2016届山东省高三上学期第一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列相关实验中,叙述正确的是
A.赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA,证明了DNA是主要的遗传物质
B.用含有充足有机物的完全培养基培养T2噬菌体
C.噬菌体侵染细菌实验中,同位素32P标记的一组中,上清液中放射性较强
D.艾弗里提取的DNA掺杂有非常少量的蛋白质,实验中没有完全排除蛋白质的作用
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 11个 | B. | 22个 | C. | 55个 | D. | 88个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 灭菌是指杀灭环境中一切微生物的细胞、芽孢和孢子 | |
B. | 消毒和灭菌实质是相同的 | |
C. | 接种环用灼烧法灭菌 | |
D. | 高温消毒的原理是破坏了微生物细胞内的蛋白质和核酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分裂间期时,染色体复制导致细胞中染色体数目加倍 | |
B. | 分裂中期时,细胞中染色体数与核DNA数之比为1:2 | |
C. | 分裂后期时,染色体数目加倍,染色体单体数目也加倍 | |
D. | 分裂末期时,细胞中央出现赤道板,向四周扩展形成新的细胞壁 |
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科目:高中生物 来源:2016届山东省高三上学期第一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示蔗糖酶催化蔗糖水解的模型,图4表示在最适温度下,蔗糖酶的催化速率与蔗糖溶液浓度的关系。下列相关叙述错误的是
A.图3模型能解释酶的专一性,其中a代表蔗糖酶
B.如果温度升高或降低5℃,f点都将下移
C.若将酶量增加一倍,g点保持不变
D.可用斐林试剂鉴定蔗糖酶是否完成对蔗糖的催化分解
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
温度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收CO2(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.20 | 3.75 | 3.50 | 3. 00 |
黑暗中释放CO2(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.50 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
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