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下列有关基因分离定律和基因自由组合定律的说法错误的是

A.二者具有相同的细胞学基础
B.二者揭示的都是有性生殖生物细胞核遗传物质的遗传规律
C.在生物性状遗传中,两个定律同时起作用
D.基因分离定律是基因自由组合定律的基础

A

解析试题分析:基因分离定律的细胞学基础是同源染色体上的等位基因分离,而基因自由组合定律的细胞学基础是同源染色体上的等位基因分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合,故A错误;两个遗传规律的适用范围都是有性生殖的真核生物的细胞核遗传,B正确;在生物性状遗传时,两个规律是同时起作用的,故C正确;基因分离定律研究一对相对性状的遗传,而自由组合定律研究两对或两对以上性状的遗传,故基因分离定律是自由组合定律的基础,D正确。
考点:本题考查分离定律和自由组合定律的比较,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于生物工程中常用的几种酶的叙述中,正确的是(  )

A.限制性核酸内切酶具有酶的专一性特点,而DNA连接酶不具有酶的专一性特点
B.DNA连接酶的作用是将具有末端碱基互补的2个DNA片段连接在一起
C.纤维素酶、果胶酶作用于细胞壁,通过悬浮培养以获得分散的植物单细胞
D.用纤维素酶消化动物组织中的胶原纤维,以获得单个的成纤维细胞悬浮液

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列组图是研究植物向性运动与生长素之间的关系,其相关说法错误的是(   )

A.当探究植物向光性产生的内因时,可设置的实验组为b和c对照
B.当探究植物向光性产生的外因时,可设置c和a对照
C.当探究胚芽鞘感受光刺激的部位时,应设置c和e对照
D.各实验中所选用的材料必须是同一物种且长势相同的胚芽鞘

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

将豌豆高茎(DD)与矮茎(dd)杂交所得的全部种子播种后,待长出的植株开花时,有的进行同株异花传粉,有的进行异株异花传粉,有的让其自花传粉。三种方式所结的种子混合播种,所长出的植株表现情况将是
A.全部是高茎                     B.高茎:矮茎=3:1
C.没有固定的理论比值                 D.A、B两种情况均可能

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图1中的噬菌斑(白色区域),是在长满大肠杆菌(黑色)的培养基上,由一个T2噬菌体侵染细菌后不断裂解细菌产生的一个不长细菌的透明小圆区,它是检测噬菌体数量的重要方法之一。现利用培养基培养并连续取样的方法,得到噬菌体在感染大肠杆菌后数量的变化曲线(下图2),下列叙述错误的是

A.培养基中加入含35S或32P的营养物质,放射性先在细菌中出现,后在噬菌体中出现 
B.曲线a~b段,细菌内正旺盛地进行噬菌体DNA的复制和有关蛋白质的合成 
C.曲线b~c段所对应的时间内噬菌体共繁殖了10代 
D.限制c~d段噬菌斑数量增加的因素最可能是绝大部分细菌已经被裂解 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关细胞结构和功能的叙述中,正确的是 

A.酶、激素、抗体合成的场所均为核糖体
B.内质网是细胞内蛋白质合成、加工以及脂质合成的“车间”
C.溶酶体能合成多种水解酶,能分解衰老、损伤的细胞器
D.衰老细胞的细胞膜,通透性和酶韵活性都降低

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

为了探究T2噬菌体的遗传物质,用放射性同位素标记的T2噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌,经保温培养、搅拌离心,检测放射性物质,预计上清液中应没有放射性物质,但结果出现了放射性物质。则标记的元素及误差原因是

A.P,培养时间过长 B.S,培养时间过长
C.P,搅拌不够充分 D.S,搅拌不够充分

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关染色体变异的叙述中,正确的是

A.具有细胞结构的生物都能发生染色体变异
B.可由非同源染色体之间交换部分片段造成
C.通过光学显微镜观察不到猫叫综合征患者的染色体结构变异
D.脱氧核苷酸的种类、数目和排列顺序发生改变必然导致染色体结构变异

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某镰刀形细胞贫血症患者因血红蛋白基因发生突变,导致血红蛋白的第六位氨基酸由谷氨酸变成缬氨酸。下列有关叙述不正确的是

A.患者血红蛋白mRNA的碱基序列与正常人不同
B.患者红细胞中血红蛋白的空间结构与正常人不同
C.患者细胞中携带谷氨酸的tRNA与正常人不同
D.此病症可通过显微观察或DNA分子杂交检测

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