分析 分析甲图:甲图细胞为植物细胞结构示意图,其中结构1~15依次表示细胞膜、细胞壁、细胞质基质、叶绿体、高尔基体、核仁、染色质、核膜、核液、核孔、线粒体、内质网、游离型的核糖体、液泡、附着型的核糖体.
分析乙图:乙图动物细胞的亚显微结构图.其中①-⑨依次表示细胞膜、细胞质基质、线粒体、高尔基体、中心体、核糖体、细胞核、核仁、内质网,据此答题.
解答 解:(l)真核细胞区分原核细胞的主要理由是:真核细胞有核膜包被的细胞核或有成型的细胞核,原核细胞没有.
(2)甲图没有中心体,具有液泡和叶绿体,最可能是高等植物细胞.
(3)[2]为细胞壁,其主要成分是纤维素(和果胶);植物细胞中,与细胞壁形成有关的细胞器是5高尔基体.
(4)叶绿体和线粒体是半自主细胞器,都含有少量DNA,甲图中具有DNA的两种细胞器是4叶绿体和11线粒体.可能含有色素的细胞器是4叶绿体和14液泡.
(5)4叶绿体是光合作用的场所;植物细胞的边界是细胞膜,细胞壁是全透性的,不是系统的边界.
(6)乙图的[9]是内质网;[5]是中心体,与细胞的有丝分裂有关(在有丝分裂时,中心体发出星射线,构成纺锤体).
(7)高尔基体在动、植物细胞中都存在,但功能不同,在植物细胞中和细胞壁的形成有关,在动物细胞中和细胞的分泌物形成有关.
(8)分离各种细胞器常采用差速离心法.
(9)乙图中③为线粒体,其通过内膜向内腔折叠形成嵴的方式来增大膜面积.
故答案为:
(1)有核膜包被的成形细胞核
(2)高等 中心体
(3)纤维素和果胶 5高尔基体
(4)4 11(4和11顺序可以调换) 4 14(4和14的顺序可以调换)
(5)光合作用 1
(6)内质网 有丝分裂(或只答分裂)
(7)5
(8)差速离心法
(9)通过内膜向内腔折叠形成嵴的方式
点评 本题结合动植物细胞结构示意图,考查细胞结构和功能,要求考生识记细胞中各结构的图象,能准确判断图中各结构的名称;识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ① | B. | ③④ | C. | ①② | D. | ①④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶 | B. | 细胞 | C. | 花 | D. | 根 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 心肌内多为结合水,而血液中自由水的含量多 | |
B. | 心肌内全为结合水,而血液中全为自由水 | |
C. | 心肌内多为自由水,而血液中结合水的含量多 | |
D. | 心肌细胞紧密排列,而血液中的细胞疏松排列 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在噬菌体侵染细菌的实验中,离心的目的是使噬菌体的DNA和蛋白质分离 | |
B. | 在植物细胞质壁分离实验中,滴加蔗糖溶液的目的是使细胞质与细胞壁分离 | |
C. | 观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中,盐酸能够使染色质中的蛋白质与DNA分离 | |
D. | 在细胞有丝分裂的实验中,压片的目的是使细胞相互分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素 | |
B. | 垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素 | |
C. | 下丘脑可以直接作用于甲状腺使之分泌甲状腺激素 | |
D. | 甲状腺激素可以抑制垂体和下丘脑的活动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 兴奋在突触处的单向性决定了反射活动中信号传递的单向性 | |
B. | 突触前膜释放的神经递质可以作用于肌肉细胞或者腺体细胞 | |
C. | 神经递质进入下一个神经元的细胞体后就完成了信号的传递 | |
D. | 突触前神经元释放递质与高尔基体、线粒体有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 是细胞中的使用广泛的能源物质 | B. | 是某些重要复杂化合物的成分 | ||
C. | 是维持生物体正常代谢所必需的 | D. | 能维持细胞的形态和功能 |
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