A. | ①②④ | B. | ②③④ | C. | ③②④ | D. | ③①④ |
分析 生命系统的结构层次:
(1)生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈.
(2)地球上最基本的生命系统是细胞.分子、原子、化合物不属于生命系统.
(3)生命系统各层次之间层层相依,又各自有特定的组成、结构和功能.
(4)生命系统包括生态系统,所以应包括其中的无机环境.
解答 解:①培养基中的大肠杆菌和其他的细菌和真菌不是同一个物种,共同构成生物群落,①正确;
②池塘中的一群鱼不是同一个物种,故不是同一个种群,②错误;
③肺炎患者肺部的肺炎双球菌属于一个物种,属于一个种群,③正确,
④一根枯木及枯木上所有生物属于一个生态系统,④正确.
故选:D.
点评 本题主要考查生命系统的结构层次,意在考查学生的识记和理解能力,注意地球上最基本的生命系统是细胞,分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物膜相互转化的基础是膜的组成和结构的相似性 | |
B. | 细胞膜功能的复杂程度主要取决于膜上磷脂的种类和数量 | |
C. | 细菌和酵母菌都有细胞膜、核糖体、DNA、RNA | |
D. | 细胞核能贮存遗传信息,也能对细胞的新陈代谢起调控作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物细胞能进行①②和①③或①④,但这些过程都不能同时进行 | |
B. | 在真核细胞中,过程②③④释放的能量均比过程①多 | |
C. | 乳酸菌细胞内,过程①产生[H],过程③消耗[H] | |
D. | 上述过程中,[H]的产生总是伴随着能量的释放,而[H]的消耗总是伴随着能量的吸收 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省吉林市高一5月月考生物卷(解析版) 题型:综合题
根据图回答问题:
(1)图中所示的内容在生命系统的结构层次中属于 .
(2)一只蝉在生命系统的结构层次中属于 .
(3)所有的螳螂在生命系统的结构层次中属于 .
(4)所有的生物组成 .
(5)图中属于原核生物的是 ,属于自养生物的是 ,含有染色体的是 .
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 增加光照强度 | B. | 适当降低夜间温度 | ||
C. | 修剪枝叶 | D. | 增加叶面积指数 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞生长,核糖体的数量增加,物质运输效率增强 | |
B. | 动物体中被病原体感染的细胞的清除,不受基因的调控 | |
C. | 原癌基因主要负责调节细胞周期,阻止细胞不正常的增殖 | |
D. | 细胞癌变,细胞膜上的糖蛋白减少,多个基因发生突变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖方式与此不同 | |
B. | 载体蛋白构象的改变不需要消耗ATP | |
C. | 葡萄糖的运输方向取决于膜两侧的浓度差 | |
D. | 线粒体外膜上也存在该种载体蛋白 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Ⅰ和Ⅱ分别表示协助扩散和主动运输 | |
B. | 氧、性激素是以Ⅱ方式进入细胞的 | |
C. | 水、二氧化碳、氧气是以Ⅰ方式进入细胞的 | |
D. | Ⅰ和Ⅱ分别表示胞吞和胞吐 |
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