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14.下列组合中,依次属于生命系统的结构层次中种群、群落和生态系统的一组是(  )
①培养基被污染后,除大肠杆菌外,又滋生了别的细菌和真菌
②某一池塘中的全部鱼类
③肺炎患者肺部的肺炎双球菌
④一根枯木及枯木上所有生物.
A.①②④B.②③④C.③②④D.③①④

分析 生命系统的结构层次:
 (1)生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈.
 (2)地球上最基本的生命系统是细胞.分子、原子、化合物不属于生命系统.
 (3)生命系统各层次之间层层相依,又各自有特定的组成、结构和功能.
 (4)生命系统包括生态系统,所以应包括其中的无机环境.

解答 解:①培养基中的大肠杆菌和其他的细菌和真菌不是同一个物种,共同构成生物群落,①正确;
②池塘中的一群鱼不是同一个物种,故不是同一个种群,②错误;
③肺炎患者肺部的肺炎双球菌属于一个物种,属于一个种群,③正确,
④一根枯木及枯木上所有生物属于一个生态系统,④正确.
故选:D.

点评 本题主要考查生命系统的结构层次,意在考查学生的识记和理解能力,注意地球上最基本的生命系统是细胞,分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统.

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7.下列关于细胞结构和功能的叙述,错误的是(  )
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B.细胞膜功能的复杂程度主要取决于膜上磷脂的种类和数量
C.细菌和酵母菌都有细胞膜、核糖体、DNA、RNA
D.细胞核能贮存遗传信息,也能对细胞的新陈代谢起调控作用

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.图示细胞内葡萄糖分解的代谢过程,下列叙述正确的是(  )
A.植物细胞能进行①②和①③或①④,但这些过程都不能同时进行
B.在真核细胞中,过程②③④释放的能量均比过程①多
C.乳酸菌细胞内,过程①产生[H],过程③消耗[H]
D.上述过程中,[H]的产生总是伴随着能量的释放,而[H]的消耗总是伴随着能量的吸收

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省吉林市高一5月月考生物卷(解析版) 题型:综合题

根据图回答问题:

(1)图中所示的内容在生命系统的结构层次中属于

(2)一只蝉在生命系统的结构层次中属于

(3)所有的螳螂在生命系统的结构层次中属于

(4)所有的生物组成

(5)图中属于原核生物的是 ,属于自养生物的是 ,含有染色体的是

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9.某农作物种植过程中,总叶面积(叶面积指数)与呼吸作用和光合作用强度的变化关系如图曲线所示.若使P点右移可达到增产目的,使P点右移的方法不包括下列哪项(  )
A.增加光照强度B.适当降低夜间温度
C.修剪枝叶D.增加叶面积指数

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列关于细胞生命历程的叙述,正确的是(  )
A.细胞生长,核糖体的数量增加,物质运输效率增强
B.动物体中被病原体感染的细胞的清除,不受基因的调控
C.原癌基因主要负责调节细胞周期,阻止细胞不正常的增殖
D.细胞癌变,细胞膜上的糖蛋白减少,多个基因发生突变

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.如图为哺乳动物红细胞运输葡萄糖的示意图,下列分析错误的是(  )
A.小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖方式与此不同
B.载体蛋白构象的改变不需要消耗ATP
C.葡萄糖的运输方向取决于膜两侧的浓度差
D.线粒体外膜上也存在该种载体蛋白

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

2.细胞作为最基本的生命系统,其形态、结构、功能保持相对稳定.生命系统通过各个层次的信息和反馈调节等活动维持其自身稳定,执行其正常功能.图1为高等动物细胞亚显微结构模式图,图2表示细胞间通讯中信号分子对靶细胞作用的一种方式.

(1)图1的⑨对细胞的生命活动至关重要的特性是选择透过性.
(2)研究推测水分子的跨膜运输不是真正的自由扩散,它最可能与膜上的蛋白质有关.美国科学家试图从人的红细胞膜上寻找这种蛋白质,以这两种细胞为实验材料的最可能依据是成熟的红细胞除细胞膜外无其他结构的膜,便于获得纯净的细胞膜.
(3)从化学成分角度分析,禽流感病毒与图1中结构③(填序号)的化学组成最相似.
(4)若图1所示的分泌物是抗体,该细胞核内核仁被破坏,上述抗体合成将不能正常进行,原因是该结构与核糖体的形成有关,该结构被破坏,不能形成rRNA(核糖体、抗体蛋白).
(5)若图1所示的分泌物是胰岛素,写出胰岛素在产生、运输、加工、分泌到细胞外的过程中依次经过的膜结构是②⑦⑨(填序号).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.如图为物质进出细胞的两种方式,对该图的正确理解是(  )
A.Ⅰ和Ⅱ分别表示协助扩散和主动运输
B.氧、性激素是以Ⅱ方式进入细胞的
C.水、二氧化碳、氧气是以Ⅰ方式进入细胞的
D.Ⅰ和Ⅱ分别表示胞吞和胞吐

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