【题目】实验小组将用H218O配制的完全培养液载培的玉米植株和一只健康小鼠放入密闭的玻璃小室内,适立条件下置于室外一昼夜,测得瓶内二氧化碳浓度的交化值如图。据图中所示实验结果分析回答:
(1)图中C、E点对应时刻,玉米植株的光合选率_________(填“>”“<”“=”)玉米植株的呼吸速率。
(2)根据实验结果____________(填“能”或“不能”)判断在一昼夜中该植物是否生长?理由是________________________________________________________________________。
(3)在实验过程中,发现小鼠并未啃食玉米植株,也未饮用培养液中的水,但小鼠体内细胞的某些有机物中出现了放射性18O,经研究发现18O的转移途径如下(①③表示生理过程,②表示化学物质):
请补充内容:②_________________________;③______________________________。
【答案】> 不能 F点CO2浓度高于A点,一昼夜后空气中的CO2增多,说明玉米的光合作用速率小于玉米和小鼠的呼吸速率之和,但无法判断玉米的光合速率与玉米的呼吸速率的大小关系 18O 有氧呼吸第三阶段
【解析】
分析图示可知,AB段没有光,植物和小鼠均只进行呼吸作用释放二氧化碳,使瓶内二氧化碳浓度增加,BC段植物既进行细胞呼吸又进行光合作用,植物光合作用利用的二氧化碳量小于植物呼吸和小鼠呼吸释放的二氧化碳量,使瓶内二氧化碳浓度继续增加,CE段植物光合作用利用的二氧化碳量大于植物呼吸和小鼠呼吸释放的二氧化碳量,植物从瓶内吸收二氧化碳,使瓶内二氧化碳的浓度降低,E点之后植物光合作用利用的二氧化碳量小于植物呼吸和小鼠呼吸释放的二氧化碳量,瓶内二氧化碳浓度增加,随着植物光合速率不断减少直至为0,此后植物和小鼠均只进行细胞呼吸。其中C和E点代表植物的光合速率=植物的呼吸速率+小鼠的呼吸速率。
(1)根据分析可知,图中C、E点对应时刻,表示玉米植株的光合速率=玉米植株的呼吸速率+小鼠的呼吸速率,所以C、E点对应时刻,玉米植株的光合速率>玉米植株的呼吸速率。
(2)图示中F点二氧化碳浓度大于实验初始的二氧化碳浓度,表明玉米植株的总光合速率小于玉米植株的呼吸速率和小鼠的呼吸速率之和,但不能确定玉米植株自身的光合速率和呼吸速率的大小,所以不能确定玉米植株是否能够正常生长。
(3)植物光合作用的光反应阶段H218O光解产生18O2,18O2释放到容器中,可进入小鼠体内参与小鼠有氧呼吸的第三阶段,产生H218O,H218O参与小鼠细胞中有机物的代谢,最终在小鼠体内细胞的有机物中出现了放射性。故①表示植物体内光合作用光反应;③表示小鼠有氧呼吸第三阶段。
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】 紫茎泽兰,灌木,茎紫色,开白色小花,原产地墨西哥,20世纪40年代从缅甸传入我国。紫茎泽兰 生命力顽强,对生态有极大的破坏性,没有天敌,牲畜不吃,可通过风、水、动物、车辆传播。下图为紫 茎泽兰在中国的分布示意图及紫茎泽兰景观图。
推测紫茎泽兰在我国的传播方向,并说明其主要危害。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列叙述符合细胞呼吸原理的是
A. 放能反应与细胞呼吸相联系,能量由ATP水解提供
B. 剧烈运动时,人体所需的能量主要来自无氧呼吸
C. 板结的土壤松土有利于植物根系的生长
D. 通过酵母菌的有氧呼吸来产生酒精
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图是某同学利用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞做“植物细胞的吸水与失水”实验中所观察到的 细胞图,下列叙述正确的是
A.图中2、4组成了细胞的原生质层
B.图中细胞正处于质壁分离状态,此时6处溶液的浓度大于7处
C.该细胞也是观察DNA和RNA在细胞中的分布的良好材料,实验中可观察到3被染成绿色
D.图中7是细胞液,在细胞发生质壁分离过程中,其吸水能力逐渐增强
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图是探究有关酶特性的实验装置,将装置置于适宜温度下保温5min后,向各试管中滴加斐林试剂并水浴加热2min,观察试管中的颜色变化。相关叙述正确的是( )
A. 本实验的目的是探究酶的高效性
B. 实验中滴管混用会影响结果准确性
C. 甲、乙试管均出现砖红色沉淀
D. 可用碘液代替斐林试剂检测结果
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】在生产上,利用音响设备发出不同的声信号诱捕或驱赶某些动物,使其结群或远离农田,这是利用了生态系统的功能
A. 物质循环 B. 能量流动 C. 信息传递 D. 以上都不是
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】南瓜果实的黄色和白色是由一对基因(A和a)控制的,用一株黄色果实南瓜和一株白色果实南瓜杂交,子代(F1)既有黄色果实南瓜也有白色果实南瓜,让F1自交产生的F2性状表现类型如图所示,下列说法不正确的是
A. 由①②可知黄果是隐性性状
B. 由③可以判定白果是显性性状
C. F2中,黄果与白果的理论比例是5:3
D. P中白果的遗传因子组成是aa
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图为细胞中蛋白质合成过程简图,①~④表示相关变化过程,下列分析正确的是
A. 不同细胞中①一④过程发生的场所相同
B. 不同生物的遗传信息不同,决定的①一④过程也就不完全相同
C. ①②③过程形成的化学键相同,④过程没有新化学键形成
D. 蛋白质独特的空间结构是不同蛋白质功能不同的根本原因
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图左为某植物气孔(箭头所指),由两个保卫细胞组成。下图右为植物气孔开张度的一种调节机制,以下判断错误的是( )
A.CO2进出保卫细胞的方式为自由扩散
B.当SO2浓度过高时,植物体内C3的含量上升
C.ABA在一定程度上可帮助植物免受SO2的破坏
D.当CO2浓度过高时,可能会抑制光合作用
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com