A. | n-m | B. | n+m | C. | 2n | D. | n |
分析 脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接,同时脱出一分子水,所以脱去的水分子中的氢原子来自氨基和羧基.脱水缩合过程中的相关计算:
(1)脱去的水分子数=形成的肽键个数=氨基酸个数-肽链条数;
(2)蛋白质分子至少含有的氨基数或羧基数,应该看肽链的条数,有几条肽链,则至少含有几个氨基或几个羧基;
(3)蛋白质分子量=氨基酸分子量×氨基酸个数-水的个数×18;
(4)每个肽键中含有一个氧原子,每条肽链至少含有一个游离的羧基(含有2个氧原子),因此蛋白质分子中至少含有氧原子数=肽键数+2×肽链数;
(5)每个肽键中含有一个氮原子,每条肽链至少含有一个游离的氨基(含有1个N原子),因此蛋白质分子中至少含有氮原子数=肽键数+肽链数.
解答 解:每个肽键中含有一个氮原子,每条肽链至少含有一个游离的氨基(含有1个N原子),因此蛋白质分子中至少含有氮原子数=肽键数+肽链数=(n-m)+m=n.
故选:D.
点评 本题考查蛋白质的合成--氨基酸脱水缩合,首先要求考生识记氨基酸的结构通式和氨基酸脱水缩合的概念,掌握氨基酸脱水缩合过程中的简单计算,能运用其延伸规律答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 花生 | B. | 大豆 | C. | 鸡蛋清 | D. | 苹果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若图丙表示甲图中植物叶肉细胞内3-磷酸甘油酸含量的变化,则a到b可能是突然停止光照 | |
B. | 若图丙表示甲图完全培养液中镁离子的浓度,由a到b的变化说明植物对镁离子的吸收相对速率小于对水分的吸收相对速率 | |
C. | 若图丙表示培养前后图乙液滴距左侧容器口的距离变化,图甲液滴不动,说明图甲植物呼吸作用强度与光合作用强度相等 | |
D. | 若图丙表示培养前后图甲液滴距左侧容器口的距离变化,图乙液滴不动,说明图甲植物的净光合作用强度大于0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 离子进出神经元 | |
B. | 膜的转移和融合 | |
C. | 线粒体活动加强 | |
D. | 突触后膜释放神经递质作用到突触前膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Ⅱ激素能促进血糖进入组织细胞 | |
B. | Ⅰ、Ⅱ激素间既有协同作用又有拮抗作用 | |
C. | Ⅲ激素分泌量的增加可促进肝糖原的分解 | |
D. | 图中的结构a还可分泌促甲状腺激素调节无机盐平衡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 卵原细胞形成初级卵母细胞 | |
B. | 初级卵母细胞形成次级卵母细胞和第一极体 | |
C. | 次级卵母细胞形成卵细胞和第二极体 | |
D. | 第一极体形成第二极体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图示过程可体现生物膜系统在结构和功能上的相互联系 | |
B. | 图示过程的实现与生物膜上的脂质分子、蛋白质分子的运动有关 | |
C. | 在分泌蛋白的合成过程中,戊的膜面积不发生变化 | |
D. | X的分泌过程能发生在无甲、乙、丙、丁、戊等结构的原核细胞中 |
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