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用含
 
32
 
P
的培养基培养玉米体细胞(2N=20)若干代后,再将这些细胞转入不含放射性的培养基中培养,在细胞第一次有丝分裂中期和后期时,细胞中被
 
32
 
P
标记的染色体数分别是(  )
A、10、20
B、20、20
C、20、40
D、20、10
考点:DNA分子的复制,有丝分裂过程及其变化规律
专题:
分析:由于玉米体细胞的每条染色体的DNA双链都被32P标记,所以本题关键是要搞清楚染色体上DNA的变化.DNA分子复制时,以DNA的两条链为模板,合成两条新的子链,每个DNA分子各含一条亲代DNA分子的母链和一条新形成的子链,称为半保留复制.
解答: 解:玉米体细胞首先是用含32P的培养基培养若干代,所得细胞内的DNA的两条链都应该含有32P,当转入不含放射性的培养基中培养后,经过复制,每条DNA的一条单链是32P、另一条是31P.因此,在细胞第一次有丝分裂中期和后期(着丝点分裂)时,细胞中被32P标记的染色体数分别是20和40条.
故选:C.
点评:本题考查有丝分裂和DNA的半保留复制,意在考查学生的理解应用能力,有一定的难度.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

实验一:用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验,过程如图1,结果如图2.

(1)实验中,对B组小鼠的处理是作为A组小鼠的
 
处理.
(2)从图2可知,Ⅱ组与Ⅳ组相比,小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势
 
,说明血清中的
 
不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖.注射来自于A组小鼠的T细胞后,在4天内Ⅰ组小鼠脾脏中的活细菌数量,说明该组T细胞(活化T细胞)能
 
细菌数量的增长,由此推测该细菌生活在
 

(3)实验中,Ⅰ-Ⅳ组小鼠感染的是
 
,感染的时间是在注射T细胞或血清的
 
天.
实验二:在体外观察小鼠的T细胞和巨噬细胞(一种吞噬细胞)对细菌X的杀伤力,结果如图3.

(4)由图3可知,能有效杀伤细菌X的是
 
细胞,而不是活化T细胞.
(5)有人假设,活化T细胞释放某种物质活化了巨噬细胞.若用体外实验验证该假设,实验组应选择的实验材料包括
 
.(填选项前的符号).
a.培养过活化T细胞的培养液     b.培养过巨噬细胞的培养液
c.A组小鼠的巨噬细胞          d.B组小鼠的巨噬细胞
e.培养过未活化T细胞培养液     f.细菌X.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列过程中,能使细胞内ADP的含量增加的是(  )
A、水分子进入根毛细胞
B、肺泡中的氧气进入血液
C、肠道中甘油进入小肠绒毛上皮细胞
D、胰腺细胞分泌胰岛素

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科目:高中生物 来源: 题型:

HIV病毒,烟草,烟草花叶病毒三种生物体,构成核酸的基本单位的种类依次是多少种(  )
A、1,2,1
B、2,4,2
C、4,5,4
D、4,8,4

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科目:高中生物 来源: 题型:

噬菌体、烟草花叶病毒、酵母菌及蓝藻都含有的是(  )
A、核酸B、细胞膜
C、染色体D、DNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列与体液免疫有关系的细胞结构是(  )
①细胞膜  
②线粒体  
③内质网  
④高尔基体  
⑤叶绿体  
⑥细胞核  
⑦核糖体.
A、①②B、⑥⑦②
C、①⑥⑦②D、①②③④⑥⑦

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关叙述错误的是(  )
A、一切生物的生命活动都是在细胞内或细胞参与下完成的
B、地球上最早出现的生命形式是具有细胞形态的单细胞生物
C、除病毒等少数生物外,一切生物体都是由细胞构成的,细胞是最基本的结构层次
D、生活在一座山上的一群山羊与另一群绵羊,圈在一起成为一个种群

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科目:高中生物 来源: 题型:

示意图甲、乙、丙、丁为某实验动物感染HIV后的情况.下列说法错误的是(  )
A、从图甲可以看出,HIV侵入后机体能产生体液免疫
B、从图乙可以推测,HIV造成人体的免疫能力全部丧失
C、从图丙可以推测,HIV可能对实验药物敏感
D、从图丁可以看出,HIV感染过程中存在逆转录现象

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科目:高中生物 来源: 题型:

若DNA分子中一条链的碱基A:C:T:G=1:2:3:4,则另一条链上A:C:T:G的值为(  )
A、1:2:3:4
B、3:4:1:2
C、4:3:2:1
D、1:3:2:4

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