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13.对生命系统认识正确的是(  )
A.蛋白质、核酸等大分子属于生命系统的一个层次
B.生物的生活环境不属于生命系统的一部分
C.能完整表现生命活动的最小生命系统是细胞
D.生物个体中由功能相关的器官联合组成的系统层次,是每种生物个体都具备的

分析 生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈,植物没有“系统”这一层次.
①细胞:细胞是生物体结构和功能的基本单位.
②组织:由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成.
③器官:不同的组织按照一定的次序结合在一起.
④系统:能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起.
⑤个体:由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物.
⑥种群:在一定的自然区域内,同种生物的所有个体是一个种群.
⑦群落:在一定的自然区域内,所有的种群组成一个群落.
⑧生态系统:生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体.
⑨生物圈:由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成.

解答 解:A、蛋白质、核酸等大分子不属于生命系统的结构层次,A错误;
B、生命系统包括生态系统,而生态系统包括生物群落和无机环境,因此生物的生活环境属于生命系统的一部分,B错误;
C、能完整表现生命活动的最小生命系统是细胞,C正确;
D、生物个体中由功能相关的器官联合组成的系统层次,但系统不是每种生物个体都具备的,如植物、单细胞生物都没有系统这一层次,D错误.
故选:C.

点评 本题考查生命系统的结构层次,要求考生识记生命系统的结构层次,明确最基本的层次是细胞,再结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.多年生草本植物紫花苜蓿的豆荚和种子早期呈绿色,研究者经测定发现它们含有叶绿素a,且含量随着种子的成熟逐渐下降.请回答下列问题:
(1)测定叶绿素a含量前要先制备色素提取液.方法是:将待测器官剪碎,放入研钵中,加人少许二氧化硅和碳酸钙,再加入无水乙醇进行充分研磨,过滤后可获得色素提取液.
(2)紫花苜蓿早期豆荚和种子含有叶绿素a,推测豆荚和种子能进行光合作用的光反应,研究者还在早期豆荚和种子中检翻了固定CO2的酶,其活性较高,推测豆荚和种子还能进行光合作用的暗反应,前一阶段为后一阶段提供了ATP和[H](NADPH).紫花苜蓿的豆荚和种子早期能进行光合作用,有助于种子中有机物(营养物质)的积累.
(3)研究得到紫花苜蓿种子生长期和成熟期豆荚和叶片光合产物分配到中支的相对比例(CR),如图所示.据图可知,在种子生长期,将自身制造的有机物更多地分配到种子的器官是豆荚.在种子成熟期,豆荚对种子的CR下降,其原因之一是种子对光合产物的需求减少,导致豆荚光合产物的输出量降低.由于紫花苜猜越冬返青时需要营养,因而根(器官)也是光合产物分配的重要碳库.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.线粒体是真核细胞的一种重要细胞器,下列说法错误的是(  )
A.线粒体基质中含有DNA、RNA、酶,核糖体等
B.真核细胞有氧呼吸全在线粒体进行
C.不是所有真核细胞都有线粒体
D.虽然没有线粒体,但部分细菌有相关的酶等物质,所以也能进行有氧呼吸

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列有关组成生物体化学元素的叙述,正确的是(  )
A.微量元素在生物体内含量很少,所以人体不存在微量元素缺乏症
B.人、动物与植物所含的化学元素的种类差异很大
C.组成生物体的化学元素在无机自然界中都能找到
D.不同生物体内各种化学元素的含量基本相同

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列有关内环境及其稳态的叙述错误的是(  )
A.内环境成分中含有CO2、尿素、神经递质、蛋白质等
B.血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量
C.若内环境稳态不能维持,机体生命活动不会受到威胁
D.内环境的变化会引起机体自动地调节各器官和系统的活动

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科目:高中生物 来源: 题型:实验题

18.由于无土栽培作物易于管理,优质高产,因此该项技术广泛应用于现代农业,同时无土栽培也是确定一种元素是否是植物所必需的元素的最常用的方法.
(1)无土栽培所用营养液中的无机盐在植物体内大多数以离子形式存在,还有一些是构成细胞的组成成分如叶绿素中的镁离子.
(2)为了验证镍为植物生活所必需的元素,请完成下列问题.
①材料用具:完全营养液甲、缺镍的营养液乙(其他元素均具备)、适当的容器和固定材料、长势相似的玉米幼苗、含镍的无机盐等.
②方法步骤(完善表格):
项目 A组(20株长势相似的玉米幼苗)B组(a.20株同A组长势相似的玉米幼苗)
处理b.放入缺镍的营养液乙中培养放入完全营养液甲中培养
培养相同且适宜的条件下培养数天
观察c.玉米幼苗的生长状况
预期结果d.玉米幼苗生长不正常e.玉米幼苗生长正常
③从科学研究的严谨角度出发,为进一步证实A、B两组玉米生长状况的差异是由于镍元素供应不同引起的,还应增加的实验步骤是:在缺镍的营养液乙中加入一定量的镍元素(或含镍的无机盐),一段时间后玉米幼苗恢复正常生长(或症状消失),则镍是必需元素.一段时间后玉米幼苗恢复正常生长(或症状消失),则镍是必需元素.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.田鼠不同于家鼠,喜野外环境.2007年6月下旬以来,栖息在洞庭湖区400多万亩湖洲地中的约20亿只田鼠,随水位上涨部分内迁.它们四处打洞,啃食庄稼,严重威胁沿湖防洪大堤和近800万亩稻田.
(1)生态学家研究发现,田鼠种群是在围湖造田期间迁入湖洲地的,迁入初期种群数量很少,一个月内随着水稻和芦苇等作物种植面积的不断扩大而迅速增长.为研究田鼠种群数量的变化规律,生态学家构建了数学模型,其过程如下表.
①请填写表中Ⅱ和Ⅲ空白之处的内容.
构建数学模型的一般方法构建田鼠种群增长模型的主要步骤
Ⅰ.观察对象,搜集现实信息Ⅰ.田鼠繁殖能力很强,在最初的一个月内,种群数量每天增加1.47%
Ⅱ.根据搜集到的现实信息,用适当的数学形式对事物的性质进行抽象表达Ⅱ.Nt=N0•λt(其中,Nt代表t天后田鼠的数量,t表示天数,λ表示倍数,N0表示最初的田鼠的数量)
Ⅲ.通过进一步实验或观察等,对模型进行Ⅲ.跟踪统计田鼠的数量,对所建立的数学模型进行检验或修正
②表中Nt=N0•λt成立的前提条件是湖洲地的资源空间充足、缺乏天敌、气候适宜.
(2)若该生态系统的总面积为400平方公里,某次调查时调查了2平方公里,第一次捕获并标记了36只田鼠,第二次共捕获24只田鼠,其中被标记的田鼠是6只,由此估算出田鼠的种群密度为72只/平方公里.若在调查期发现,有少数田鼠身上的标志掉了,那么该计算结果与真实值相比偏大(偏大,偏小,无变化)

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.如图所示,一分子的胰岛素原切去C肽(图中箭头表示切点)可转变成一分子的胰岛素(图中数字表示氨基酸序号),请据图回答下列问題:
(1)该胰岛素分子至少含有2个-NH2
(2)该胰岛素分子中含有49个肽键.
(3)合成胰岛素的场所是核糖体;胰岛素分泌过程中不需要(“需要”或“不需要”)载体协助.
(4)胰岛素可用于治疗某些糖尿病,但胰岛素只能注射,而不能口服,原因是胰岛素口服会被消化分解,失去功能.

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科目:高中生物 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试生物(全国卷2参考版) 题型:选择题

下列关于动物激素的叙述,错误的是

A.机体内、外环境的变化可影响激素的分泌

B.切除动物垂体后,血液中生长激素的浓度下降

C.通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量

D.血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素

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