精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

剪秋箩是雌雄异株(XY型性别决定)的二倍体高等植物,有宽叶、窄叶两种类型(受一对等位基因控制)。某科学家在研究剪秋箩叶形性状遗传时,做了如下杂交实验:

杂交(组)

亲代

子代

1

宽叶

窄叶

全部宽叶

2

宽叶

窄叶

1/2宽叶、1/2窄叶

3

宽叶

宽叶

全部宽叶

1/2宽叶、1/2窄叶

 

 

  (1)根据上述实验结果,请判断剪秋箩叶形的遗传方式:       是显性,理由是                     ;常染色体还是伴X遗传       ,理由是                               

  (2)第1、2组后代没有雌性个体,最可能的原因是               。为进一步证明上述结论,某课题组同学决定对剪秋箩自然种群进行调查。如果在自然种群中不存在           (写表现型)的剪秋箩,则上述假设成立。

  (3)利用自然种群中各种基因型的剪秋箩,如何在实验室培育出上述自然种群中不存在的剪秋箩?请简要叙述一种培育方案。                

(1)宽叶      由组合3可知,宽叶与宽叶的杂交后代出现了性状分离(或由组合1可知,宽叶与窄叶的杂交后代全是宽叶)
              伴X遗传      后代中,宽叶(或窄叶)的雌雄个体数差异明显
   (2)窄叶基因会使雄配子(花粉)致死  窄叶雌性剪秋箩
   (3)方案一:取杂合雌性剪秋箩,当其雌蕊成熟后,取卵细胞进行组织培养,获取单倍体幼苗,再用秋水仙素处理单倍幼苗,从中选取所需类型的剪秋箩。
              方案二:取杂合雌性剪秋箩,当其雌蕊成熟后,取卵细胞,用纤维素酶和果胶酶处理,得到原生质体,用聚乙二醇处理 诱导原生质体两两融合,诱导生成细胞壁。将杂种细胞进行组织培养,从后代中选取所需类型的剪秋箩

 

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

剪秋箩是雌雄异株(XY型性别决定)的二倍体高等植物,有宽叶、窄叶两种类型(受一对等位基因控制)。某科学家在研究剪秋箩叶形性状遗传时,做了如下杂交实验:

杂交(组)

亲代

子代

1

宽叶

窄叶

全部宽叶

2

宽叶

窄叶

1/2宽叶、1/2窄叶

3

宽叶

宽叶

全部宽叶

1/2宽叶、1/2窄叶

(1)根据上述实验结果,请判断剪秋箩叶形的遗传方式:             是显性,理由是           ;常染色体还是伴X遗传     ,理由是                  

(2)第1、2组后代没有雌性个体,最可能的原因是            。为进一步证明上述结论,某课题组同学决定对剪秋箩自然种群进行调查。如果在自然种群中不存在        (写表现型)的剪秋箩,则上述假设成立。

(3)利用自然种群中各种基因型的剪秋箩,如何在实验室培育出上述自然种群中不存在的剪秋箩?请简要叙述一种培育方案。                                         

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

剪秋箩是雌雄异株(XY型性别决定)的二倍体高等植物,有宽叶、窄叶两种类型(受一对等位基因控制)。某科学家在研究剪秋箩叶形性状遗传时,做了如下杂交实验:

杂交(组)

亲代

子代

1

宽叶

窄叶

全部宽叶

2

宽叶

窄叶

1/2宽叶、1/2窄叶

3

宽叶

宽叶

全部宽叶

1/2宽叶、1/2窄叶

 

 

  (1)根据上述实验结果,请判断剪秋箩叶形的遗传方式:       是显性,理由是                     ;常染色体还是伴X遗传       ,理由是                               

  (2)第1、2组后代没有雌性个体,最可能的原因是               。为进一步证明上述结论,某课题组同学决定对剪秋箩自然种群进行调查。如果在自然种群中不存在           (写表现型)的剪秋箩,则上述假设成立。

  (3)利用自然种群中各种基因型的剪秋箩,如何在实验室培育出上述自然种群中不存在的剪秋箩?请简要叙述一种培育方案。                  

查看答案和解析>>

同步练习册答案