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    如图表示三个神经元及其联系．其中“-○-＜”表示从树突到胞体，再到轴突及末梢（即一个完整的神经元模式），为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元间的传递方向，进行了相关实验．联系图解回答下列问题：

    （1）图甲中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为
     
    ，能代表反射弧的结构为（用图中序号表示）
     
    ．
    （2）刺激图甲b点，则b点发生的膜电位变化是
     
    ，图甲中a、b、c、d、e点中
     
    点可发生兴奋．
    （3）图甲中的G放大为乙图，图中⑤是
     
    ，其上的
     
    可与③
     
    释放的
     
    结合；在此结构中信号的转换模式为
     
    →
     
    →
     
    ．
    （4）由图甲可看出一个神经元的突触小体与下一个神经元的
     
    相接触而形成突触，图中共有突触
     
    个．
    （5）由此说明：兴奋在一个神经元上的传导特点是
     
    ．兴奋在两个神经元间的传递特点是
     
    ，其原因是
     
    ．
    考点：反射弧各部分组成及功能,突触的结构,神经冲动的产生和传导
    专题：
    分析：根据题意和图示分析可知：甲图为反射弧组成，根据突触结构可知，①是感受器，②是传入神经，③是神经中枢，④是传出神经，⑤是效应器．
    2、乙图突触结构，①②③④⑤分别是线粒体、突触小泡、突触前膜、递质、突触后膜．
    3、兴奋在一个神经元内部双向传导，兴奋部位膜电位是外负内正，在突触处单向传递，原因是神经递质存在于突触小泡内，只能由突触前膜释放作用于突触后膜．
    解答： 解：（1）图甲中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为神经中枢，能代表反射弧的结构为感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器，即①②③④⑤．
    （2）神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，神经纤维膜对钠离子通透性增加，Na+内流，使得刺激点处膜两侧的电位表现为内正外负．由于兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在神经元之间的传递是单向的，所以刺激图甲b点，图中a、b、c、d、e点都可发生兴奋．
    （3）图甲中的G突触放大为乙图，图中⑤是突触后膜，其上的受体可与③突触前膜释放的递质结合；在此结构中信号的转换模式为电信号→化学信号→电信号．
    （4）一个神经元的突触小体与下一个神经元的胞体或树突相接触而形成突触，图中共有突触3个．
    （5）兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在神经元之间的传递是单向的．神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的．
    故答案为：
    （1）神经中枢     ①②③④⑤
    （2）由外正内负变成内正外负     abcde
    （3）突触后膜 受体  突触前膜  递质 电信号 化学信号 电信号 
    （4）胞体或树突      3
    （5）双向的    单向的     神经递质只能有突触前膜释放作用于突触后膜
    点评：本题考查反射弧结构相关知识，解题关键是判断图中反射弧的结构和理解兴奋传导的单向与双向．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列属于大量元素的一组是（　　）
    A、N、S、O、Mg
    B、H、O、K、B
    C、P、N、C、Mo
    D、Ca、C、O、Mn

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图中b、c分别是大圆a的两个半圆，下列选项中a、b、c、d所代表的概念依次正确的是（　　）
    A、体液、细胞内液、细胞外液、胃液
    B、跨膜运输、主要运输、自由扩散、协助扩散
    C、免疫、特异性免疫、非特异性免疫、细胞免疫
    D、生态系统结构、食物链（网）、生态系统成分、生产者

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为小麦的五种不同育种方法示意图．

    （1）图中A→D方向所示的途径表示
     
    育种方法；
    （2）A→B→C途径所表示的育种方法是
     
    ，其显著特点是
     
    ，其中B过程常用的方法为
     
    ．
    （3）E育种方法是
     
    ，所依据的原理是
     
    ，通过E育种方法获得优良性状品种是不易的，原因是
     
    ．
    （4）F育种方法是
     
    ；图中C、F过程常用同一种药剂，其作用原理是
     
    ，导致染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某生态系统的食物网图．下列有关叙述中错误的是（　　）
    A、生态系统中，食物链交错连结成食物网的原因是多种生物在不同的食物链中占有不同的营养级
    B、从理论上分析鹰最多可以获得植物能量的1%
    C、从理论上分析，维持一个生态系统存在，可以没有的成分是消费者
    D、该食物网由7条食物链组成，所有这些食物链的最高营养级都被鹰占据

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对燕麦胚芽鞘作如下处理：①放在暗盒里；②在胚芽鞘尖端的下部用锡箔遮住；③在尖端横向插入云母片；④在尖端横向插入琼脂片；⑤切去胚芽鞘的尖端；⑥切去胚芽鞘的尖端，但在切口上放一含有一定浓度的琼脂小块；⑦切去尖端，在切口上放一含有一定浓度的生长素的琼脂小块，并置于暗盒里；⑧切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里．上述装置均用相同的单侧光照射．

    请仔细分析如图，回答以下问题：
    （1）有单侧光照时仍能直立生长的有
     
    ．
    （2）弯向光源生长的有
     
    ．
    （3）不生长、不弯曲的有
     
    ．
    （4）如把④放在匀速转盘上，给予右侧光照，它的生长情况是
     
    ．
    （5）以上试验说明，植物的茎具有
     
    ，感受光刺激的部位在
     
    ，向光弯曲生长的部位在
     
    ，胚芽鞘尖端能够产生
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某湖泊生态系统中，湖水中的甲基汞浓度为 0.05ng/L，现发现湖中各生物体内均有不同浓度的甲基汞，检测结果如下表．请分析后回答：
    检测对象ABCDE
    甲基汞浓度（ng/L）0.0521.95.3753.50.47
    （1）如这五种生物构成一条捕食链，则这条食物链是
     
    ．
    （2）从上表可知，能量流动是从
     
    （填字母）开始的，它在此生态系统中的成分是
     
    ．
    （3）从表中可以看出，生物体内甲基汞浓度的积累是通过
     
    这条途径来实现的，受害最严重的生物是
     
    （填字母），这种现象被称为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家发现家蝇体内存在一种抗肿瘤蛋白（且具有抗菌能力）．这种蛋白质具有极强的抗菌能力，受到研究者重视．若临床使用发现此蛋白质对肿瘤确良好的疗效，可以通过基因工程技术导入大肠杆菌内进行大量生产．其过程大体如图：

    （1）在基因工程中，获取目的基因的方法有
     
    、
     
    （至少写出两种）．
    （2）酶切此家蝇DNA分子和酶切质粒时，所用的限制酶可以不同，但是产生的粘性末端要满足
     
    条件．
    （3）将抗肿瘤基因导入大肠杆菌，并在大肠杆菌细胞内成功表达产生了抗肿瘤蛋白，由于大肠杆菌
     
    ，因此在短时间内就能获得大量的抗肿瘤蛋白．
    （4）细胞工程也可以将抗肿瘤蛋白临床使用，如图是单克隆抗体制备过程示意图，请据图回答：

    图中A过程从小鼠的脾脏中取得的“小鼠细胞”是
     
    细胞，提取分离该细胞之前，给小鼠注射的特定的物质是
     
    ．要获得能产生抗肿瘤蛋白抗体的杂交瘤细胞还要经过筛选．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    大面积烧伤病人护理不当时，易发生感染引起严重的后果，这主要是由于病人的（　　）
    A、体液大量流失
    B、非特异性免疫能力减弱
    C、特异性免疫能力减弱
    D、营养物质得不到及时的补充

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