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对于用绿色叶片进行色素的提取和分离试验,下列操作和分析正确的是(  )
A、加入CaCO3的目的是加速研磨
B、提取光合色素是用层析液
C、滤纸条上的滤液细线中色素越少越利于色素分离
D、色素带分层从上到下依次是胡萝卜素,叶黄素,叶绿素a,叶绿素b
考点:叶绿体色素的提取和分离实验
专题:
分析:1、叶绿体中的色素都能溶解于有机溶剂中,如:丙酮(酒精)等.所以可以用丙酮提取叶绿体中的色素.
2、分离色素原理:各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同,从而分离色素.溶解度大,扩散速度快;溶解度小,扩散速度慢.滤纸条从上到下依次是:胡萝卜素(最窄)、叶黄素、叶绿素a(最宽)、叶绿素b(第2宽),色素带的宽窄与色素含量相关.
解答: 解:A、加入CaCO3的目的是防止色素被破坏,加入二氧化硅的作用是研磨充分,A错误;
B、提取光合色素是用无水乙醇,分离色素用层析液,B错误;
C、滤纸条上的滤液细线中色素越多越利于色素分离,实验现象越明显,C错误;
D、根据溶解度的不同,色素带分层从上到下依次是胡萝卜素,叶黄素,叶绿素a,叶绿素b,D正确.
故选:D.
点评:本题考查色素的提取和分离,意在考查学生的识记和理解能力,难度不大.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

玉米幼苗的绿色(A)对白色(a)为显性,某校研究性学习小组为观察其性状分离现象.用杂合体自交产生的种子做如下实验:将1600粒杂合体自交产生的种子随机分成两份,其中800粒播种在有光处,另800粒播种在黑暗处,数日后种子萌发长出幼苗.结果:在黑暗处长出798株幼苗,全部白色;而在有光处长出769株幼苗,有598株绿色和198株白色,请分析实验结果,并回答:
(1)从理论上推断:杂合体自交产生的种子的基因型及其比例是
 

(2)从理论上讲所得幼苗表现型及比例是
 

(3)上述实验结果是否符合(2)中的理论比例?
 
若不符合,其原因是什么?
 

(4)若将实验目的改为“探究光对叶绿素生成的影响”,则:
①实验材料应选基因型为
 
的玉米种子.
A.AA        B.Aa             C.aa        D.以上三种均可
②设计对照实验为:在其他条件相同的情况下,将基因型相同、数量相等的两份种子分别种在
 
 
的环境中,观察对比种子萌发后的幼苗表现型情况.

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科目:高中生物 来源: 题型:

据图所示的化合物结构简式,请回答问题:

(1)该化合物中有
 
个氨基和
 
个羧基.
(2)该化合物由
 
种氨基酸构成,形成这种化合物的不同氨基酸的R基编号是
 

(3)该化合物是由
 
个氨基酸失去
 
分子的水形成的,这种反应叫做
 

(4)该化合物中有
 
个肽键,编号是
 
,该化合物属于
 

(5)若氨基酸的平均相对分子质量为120,则该化合物的相对分子质量约为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示食物网中,E是生产者,共含有8.25×109 KJ的能量,B生物种群总能量为2.5×108 KJ,理论上A最多获得的能量是(  )
A、5.75×107KJ
B、2.8×108KJ
C、1.41×109KJ
D、3.05×108KJ

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科目:高中生物 来源: 题型:

用六倍体普通小麦和二倍体黑麦杂交得到的子代是(  )
A、单倍体B、二倍体
C、四倍体D、八倍体

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于内环境稳态的调节的叙述,不正确的是(  )
A、内环境的稳态与激素调节无关
B、免疫系统对内环境的稳态也起着重要的调节作用
C、内环境的稳态影响酶的活性,酶的活性反过来又影响内环境稳态的调节
D、内环境的稳态主要依赖于神经系统的调节

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科目:高中生物 来源: 题型:

生态系统中的物质循环发生在(  )
A、生物群落与无机环境之间
B、不同生物群落之间
C、生产者与分解者之间
D、生产者和消费者之间

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列过程中不涉及植物组织培养技术的是(  )
A、由马铃薯的茎尖培育出无病毒植株
B、由花粉粒培育出的单倍体
C、转入抗卡那霉素基因的烟草细胞培育出转基因植株
D、二倍体水稻的种子经秋水仙素处理后培育出四倍体植株

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2013年夏季,贵州省80多个县(市、区)遭遇旱灾.针对旱情,我省积极开展抗旱保收工作,如设法给萎焉的植物及时浇水等.当萎焉的植物浇足水后,不久植物又呈现出挺直饱满的状态.植物萎焉时失去的物质是(  )
A、结合水B、蛋白质
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