如图表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下CO2释放量和O2吸收量的变化.请据图回答:(1)在外界氧浓度为10%以下时.该器官的细胞呼吸方式是．(2)无氧呼吸强度与氧浓度之间的关系是 (3)当CO2释放量和O2吸收量比值为4:3时.有氧呼吸和无氧呼吸消耗葡萄糖的比例是: ．(4)当外界氧浓度为4%-5%时.该器官CO2的释放量相对值为0.6.而O2的� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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如图表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下CO₂释放量和O₂吸收量的变化，请据图回答：
（1）在外界氧浓度为10%以下时，该器官的细胞呼吸方式是

．
（2）无氧呼吸强度与氧浓度之间的关系是

（3）当CO₂释放量和O₂吸收量比值为4：3时，有氧呼吸和无氧呼吸消耗葡萄糖的比例是：

．
（4）当外界氧浓度为4%～5%时，该器官CO₂的释放量相对值为0.6，而O₂的吸收量相对值为0.4．此时，无氧呼吸消耗葡萄糖的相对值约相当于有氧呼吸的

倍．

考点：无氧呼吸的概念与过程,有氧呼吸的过程和意义

专题：

分析：阅读题干和题图可知，该题是对细胞有氧呼吸与无氧呼吸的关系考查，有氧呼吸的反应式是：C₆H₁₂O₆+6CO₂+6H₂O

酶

6CO₂+12H₂O+能量，无氧呼吸的反应式是：C₆H₁₂O₆

酶

2CO₂+2C₂H₅OH+能量，当细胞呼吸产生的二氧化碳多于吸收的氧气时细胞即进行有氧呼吸，也进行无氧呼吸，当二氧化碳释放量与氧气吸收量相等时，细胞进行有氧呼吸．

解答： 解：（1）题干中指出为某种植物的“非绿色器官”，故此时植物只进行呼吸作用，分析题图可知，外界氧浓度为10%以下时，细胞呼吸释放的二氧化碳多于氧气的吸收量，植物同时进行有氧呼吸和无氧呼吸．
（2）图中的阴影部分代表无氧呼吸强度，故无氧呼吸和氧气的关系是无氧呼吸强度随氧浓度的升高而逐渐减弱．
（3）设当CO₂释放量和O₂吸收量比值为4：3时，有氧呼吸和无氧呼吸消耗葡萄糖分别是X、Y，由有氧呼吸和无氧呼吸的反应式可得关系式：（6X+2Y）：6X=4：3，解得，X：Y=1：1．
（4）当外界氧浓度为4%～5%时，该器官CO₂的释放量相对值为0.6，而O₂的吸收量相对值为0.4，说明有氧呼吸CO₂的释放量为0.4，无氧呼吸CO₂的释放量为0.2，根据无氧呼吸和有氧呼吸反应可计算出有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖分别是0.4/6、0.1，故无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的1.5倍．
故答案为：
（1）有氧呼吸和无氧呼吸
（2）无氧呼吸强度随氧浓度的升高而逐渐减弱
（3）1：1
（4）1.5

点评：对于有氧呼吸与无氧呼吸关系的理解应用，并进行简单计算的能力是本题考查的重点．

练习册系列答案

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如图表示从血液中制备核糖体的大致过程，对该过程的叙述不合理的是（　　）

A、该过程运用了渗透作用原理、同位素示踪法、离心法、层析法

B、步骤②的目的是破坏细胞膜

C、步骤③、④的目的是分离细胞器或细胞结构

D、步骤①中加入¹⁴C氨基酸的目的是为了在步骤⑤中检测核糖体

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以下是与高中生物实验有关的内容．请回答以下问题：
①生物组织中还原糖的鉴定           ②生物组织中脂肪的鉴定
③生物组织中蛋白质的鉴定           ④观察植物细胞的质壁分离和复原
⑤叶绿体中色素的提取和分离        ⑥比较过氧化氢酶和Fe³⁺的催化效率
⑦观察根尖分生组织细胞的有丝分裂    ⑧探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用
（1）在上述实验过程中，必须借助显微镜才能完成的是

，需要水浴加热的是

，需要用颜色反应确定的是

（以上均填标号）．
（2）由于实验材料用品或试剂所限，有时候需要设法替代，下列各项处理中正确的是

A．做⑦实验时，可用蒜叶代替洋葱根尖
B．做④实验时，可用鸡血红细胞代替紫色洋葱表皮细胞
C．做⑤实验时，可用干净的细沙代替二氧化硅
D．做②实验时，可用龙胆紫代替苏丹Ⅲ染液．

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科目：高中生物 来源： 题型：

下列是某化合物的结构简图，据图回答：

（1）组成蛋白质的氨基酸约有

种；此化合物的名称是

，由

种氨基酸形成．
（2）图中表示R基的代号是

．
（3）形成该化合物的生物化学反应叫做

．
（4）组成这类化合物的基本单位的结构通式是

．

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科目：高中生物 来源： 题型：

某二倍体植物宽叶（M）对窄叶（m）为显性，高茎（H）对矮茎（h）为显性，红花（R）对白花（r）为显性．基因M、m与基因R、r在2号染色体上，基因H、h在4号染色体上．

（1）基因M、R编码各自蛋白质前3个氨基酸的DNA序列如上图，起始密码子均为AUG．若基因M的b链中箭头所指碱基C突变为A，其对应的密码子的变化是：

．正常情况下，基因R在细胞中最多有

个，其转录时的模板位于

（填“a”或“b”）链中．
（2）用基因型为MMHH和mmhh的植株为亲本杂交获得F1，F₁自交获得F₂，F₂中自交性状不分离植株所占的比例为

，用隐性亲本与F2中宽叶高茎植株测交，后代中宽叶高茎与窄叶矮茎植株的比例为

．
（3）基因型为Hh的植株减数分裂时，出现了一部分处于减数第二次分裂中期的Hh型细胞，最可能的原因是

．缺失一条4号染色体的高茎植株减数分裂时，偶然出现一个HH型配子，最可能的原因是

．

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科目：高中生物 来源： 题型：

用表中四种果蝇作亲本进行杂交实验，卷曲翅（A）对正常翅（a）为显性．

甲	乙	丙	丁
卷曲翅♂	卷曲翅♀	正常翅♂	正常翅♀

（1）若要通过一次杂交实验确定基因A、a是在常染色体上，还是在X染色体上，可设计实验如下：杂交组合序号为甲X丁．子代可能出现的性状：如果卷曲翅与正常翅无性别之分，则基因位于

；如果

，则基因位于

．
（2）若已确定基因A、a在常染色体上，为进一步探究该基因是否存在显性纯合致死现象（胚胎致死），可设计杂交实验如下：
选取序号为

的亲本杂交，如果子代表现型及比例为

，则存在显性纯合致死，否则不存在．
（3）若已确定基因A、a在常染色体上且存在显性纯合致死现象，选用都为卷曲翅的白眼（X^bX^b）与红眼（X^BY）果蝇杂交，子代F₁中卷曲翅红眼果蝇的基因型是

．卷曲翅红眼果蝇占F₁的比例是

．

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果蝇是遗传学实验中常用的材料，研究发现果蝇性别的形成与多种因素有关．例如在果蝇的常染色体上存在一对等位基因T、t，t基因纯合时雌果蝇（XX）转化为不育的雄果蝇，而t基因在雄果蝇（XY）中没有效应；性染色体的组成也会决定着果蝇的性别：例如性染色体为XXY的果蝇发育为雌性、性染色体为XO或者XYY的果蝇为雄性，性染色体为XXX的果蝇会死亡．结合上述材料，分析回答相关问题．
（1）出现性染色体为XXY的果蝇变异类型为染色体数目变异，可以通过

构成图象，来体现该生物染色体数目和形态特征全貌加以诊断．
（2）一只白眼雌果蝇（X^wX^w）与一只红眼雄果蝇（X^WY）杂交，统计F₁果蝇表现型如下：670只红眼雌蝇、658只白眼雄蝇、1只白眼雌蝇，该白眼雌果蝇可能基因型及形成原因为：
①基因型为

，形成原因为父本形成配子时发生

．
②基因型为

，形成原因为母本形成配子时发生

．
③后代只出现1只白眼雌蝇说明变异具有

特点
（3）选取了两只表现型正常且相同的果蝇杂交，统计的F₁果蝇中有202只雌蝇和98只雄蝇，在排除了上述两种可能的原因后，研究人员推测杂交结果可能是由一对等位基因

（A、a表示）引起的，并推测A或a基因位于染色体上，请用遗传图解表示该推测过程．

（4）某兴趣小组很想培育出一批能够发荧光的果蝇，用诱变育种处理大量果蝇还是未取得成功．最后该小组成员利用基因工程取得了成功，若对荧光基因核苷酸序列未知该小组目的基因来源途径为

．此技术核心步骤是

．

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