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人外周血单核细胞能合成白介素2(IL-2),是含有113个氨基酸残基的糖蛋白,该蛋白可增强机体免疫功能,但在体内易被降解.研究人员将IL-2基因与人血清白蛋白(HSA)基因拼接成一个融合基因,并在受体细胞中表达,获得具有IL-2生理功能、且不易降解的IL-2-HSA融合蛋白.其技术流程如图.请回答:
(1)培养人外周血单核细胞时,需要通入
 
(气体);图中②表示
 
过程.
(2)位点a应能被
 
限制酶切割.为了使融合基因能够完整表达出所需产物,应将表达载体2导入的受体细胞是
 
(填大肠杆菌或酵母菌).
(3)检测工程菌是否合成了IL-2-HSA融合蛋白,应采用
 
方法.
考点:基因工程的原理及技术
专题:
分析:分析题图:①表示从人的外周学细胞去mRNA;②表示以mRNA为模板逆转录形成cDNA的过程;③表示基因表达载体的构建过程,需要限制酶和DNA连接酶.目的基因IL-2cDNA的两端的酶切位点分别是EcoRⅠ和BglⅡ,所以表达载体1也必须有这两个酶切位点,而表达载体1上已有EcoRⅠ,因此位点a应含有BglⅡ.
解答: 解:(1)动物细胞培养所需要的条件是:95%空气和5%CO2气体环境、适宜温度(37℃)和PH、无毒无菌的环境及合适的营养成分,其培养基中通常需加入血清、血浆等一些天然成分;图中②mRNA→cDNA,表示逆转录过程.
(2)目的基因IL-2cDNA和表达载体1在构建表达载体2时需先用限制酶切割让二者获得相同的黏性末端,然后在DNA连接酶的作用下重新组合.根据目的基因IL-2cDNA的两端的酶切位点分别是EcoRⅠ和BglⅡ,所以表达载体1也必须有这两个酶切位点,而表达载体1上已有EcoRⅠ,因此位点a应被BglⅡ限制酶切割.
(3)应用抗原-抗体杂交技术可检测酵母菌是否表达出IL-2-HSA融合蛋白.
故答案为:
(1)O2和CO2   逆转录   
(2)BglⅡ酵母菌
(3)抗原-抗体杂交
点评:本题结合流程图,考查基因工程的相关知识,要求考生能够识记动物细胞培养的条件;掌握限制酶的作用特点;识记目的基因分子水平检测的方法等.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

图1表示某细菌的质粒中相关限制酶的切割位点,图2表示目的基因所在的DNA中相关限制酶的切割位点.请分析并回答下列问题:

(1)用SmaⅠ限制酶处理图1所示的一个质粒会得到
 
种DNA片段,会增加
 
个游离的磷酸基团.
(2)在实际操作中,最好选用
 
 (填限制酶名称)同时切割质粒和含目的基因的外源DNA,其优点是能避免目的基因和质粒在酶切后产生的片段发生自身环化或任意连接,以及便于筛选需要.一个目的基因通过PCR技术扩增第n次,需要
 
个引物.
(3)为了筛选获得含有重组质粒的大肠杆菌,实验人员首先将经转化处理过的大肠杆菌接种在含
 
 (抗生素)的培养基甲(图3)中,然后用影印法将该培养基上的菌落按原来的方向印在含
 
 (抗生素)培养基乙上,以筛选获得含重组质粒的细菌.含重组质粒的大肠杆菌在两种培养基的生长情况是
 

(4)经检测:在上述导入了重组质粒的大肠杆菌菌株中,目的基因正常转录形成了mRNA,但其所控制合成的蛋白质却并不具有生物活性,最可能的原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面列举的具体育种方法中,属于诱变育种的是(  )
A、用硫酸二乙酯处理农作物种子
B、用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
C、引进荷斯坦-弗里生牛与当地黄牛进行交配和选育
D、将农作物花药离体培养

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科目:高中生物 来源: 题型:

能够抑制植物生长发育的植物激素是(  )
A、赤霉素B、细胞分裂素
C、脱落酸D、乙烯

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于植物激素或类似物的叙述,不正确的是(  )
A、脱落酸能够调控细胞的基因表达
B、杨树顶芽的快速生长离不开生长素、细胞分裂素的作用
C、喷施生长素类似物可以保花保果,也可以疏花疏果
D、密封贮藏导致水果各种激素合成减少

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科目:高中生物 来源: 题型:

在验证唾液淀粉酶专一性的实验设计中,已知:①加入斐林试剂并加热后,如出现砖红色沉淀,可证明有还原性糖的存在.②麦芽糖、果糖和葡萄糖具有还原性,而淀粉和蔗糖无还原性.
步骤操作方法试管
1234 
1加入1%淀粉溶液2mL 2mL  
2加入2%蔗糖液 a 2mL 
3加入稀释的唾液  b1mL 
4加入蒸馏水1mLc d 
5恒温处理8min37℃   37℃   37℃   37℃ 
6加入斐林试剂1mL1mL1mL1mL 
7立即用酒精灯隔水加热沸水浴2~3分钟 
8观察现象     
(1)设1、2管的作用是
 

(2)表中a、b、c、d的数值分别是
 

(3)实验现象:
 

(4)实验结论:
 

(5)在上述实验中,如果仅将37℃恒温水浴锅的温度调到20℃,而在其他条件不变的情况下重做上述实验,出现砖红色的试管中的颜色会比37℃时
 
,其原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

榨制果汁时用到果胶酶,而果胶酶可在霉菌、酵母菌及细菌中提取.回答下列有关问题:
(1)果胶酶并不特指某一种酶,而是指分解果胶的一类酶的总称,包括
 
(至少写出两种)
(2)榨制果汁前,要将果胶酶与果泥混匀保温,目的是
 
;过滤后要用果胶酶处理果汁,目的是
 

(3)若既考虑缩短反应时间,又考虑成本,使用果胶酶时,除了控制好温度、pH等外界环境条件,还应该掌握好
 

(4)若想分离出含有高活性果胶酶的优质酵母菌,需进行酵母菌的纯化.
①配制培养基时,除需提供水、无机盐等主要的营养物质外,培养基还需满足微生物生长对
 
及特殊营养物质的需求.为筛选含有高活性果胶酶的优质酵母菌,应该用
 
作唯一碳源.
②为纯化酵母菌,需要在
 
培养基上接种菌种.最常用的接种方法有
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

铁皮石斛是我国珍贵的兰科药用植物.因人类的过度采挖、自身繁殖能力极低等因素.已成为我国一种极度濒危的物种.近年来,我国科学家在铁皮石斛的保护和利用方面做了许多有益的尝试.请回答下列问题:
(1)对某自然保护区的野生铁皮石斛种群密度进行调查,常用的方法是
 
,将统计到的植株按繁殖特征分为4级,每一级的植株数量见表:
等级a级b级c级d级
繁殖特征萌发种子幼苗非繁殖个体繁殖个体
数量(株)158783620
由表中数据可以推测,一段时间后此铁皮石斛种群数量将
 

(2)研究表明.铁皮石斛能与某些真菌形成菌根.真菌能向铁皮石斛提供无机盐和某些有机养分(如某些种类的氨基酸等),两种生物生活在一起,彼此有利,则铁皮石斛与该真菌之间存在
 
关系.若切断铁皮石斛幼苗根部的外部菌丝,则其生长停止.其可能的直接原因是
 

(3)利用植物组织培养技术对铁皮石斛讲行快速繁殖;培养基中除需加入水、无机盐和有机养料外,还应注意所加植物激素的
 
.培养过程中,若发现细胞发生质壁分离现象,则应采取的进一步措施为
 

(4)为了进一步保护我国的野生铁皮石斛种质资源,除建立自然保护区外,还可以采取的措施有
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞分裂和分化的叙述正确的是(  )
A、生物体内所有细胞都有细胞周期
B、蛙的红细胞分裂过程中无染色体和纺锤体的出现,但有DNA的复制
C、洋葱根尖分生区细胞分裂的后期在赤道板的位置出现了细胞板,并逐渐形成细胞壁
D、在细胞分化的过程中细胞核遗传物质发生了改变

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