[题目]100年来.果蝇作为经典模式生物在遗传学研究中备受重视.请根据以下信息回答问题:(1)黑体残翅雌果蝇与灰体长翅雄果蝇杂交.F1全为灰体长翅.用F1雄果蝇进行测交.测交后代只出现灰体长翅200只.黑体残翅198只.如果用横线(--)表示相关染色体.用A.a和B.b分别表示体色和翅型的基因.用点(·)表示基因位置.亲本雌雄果蝇的基因型图示可分别为和.F1雄果蝇� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】100年来，果蝇作为经典模式生物在遗传学研究中备受重视。请根据以下信息回答问题：
（1）黑体残翅雌果蝇与灰体长翅雄果蝇杂交，F1全为灰体长翅。用F1雄果蝇进行测交，测交后代只出现灰体长翅200只、黑体残翅198只。如果用横线(——)表示相关染色体，用A、a和B、b分别表示体色和翅型的基因，用点(·)表示基因位置，亲本雌雄果蝇的基因型图示可分别为和。F1雄果蝇产生的配子的基因组成图示为。
（2）卷刚毛弯翅雌果蝇与直刚毛直翅雄果蝇杂交，在F1中所有雌果蝇都是直刚毛直翅，所有雄果蝇都是卷刚毛直翅。控制刚毛和翅型的基因分别位于和染色体上(如果在性染色体上，请确定出X或Y)，判断前者的理由是。控制刚毛和翅型的基因分别用D、d和E、e表示，F1雌雄果蝇的基因型分别为和。F1雌雄果蝇互交，F2中直刚毛弯翅果蝇占的比例是。

【答案】
（1）；；、
（2）X；常；刚毛性状与性别有关且每种刚毛性状雌雄均有(或：交叉遗传)；EeXDXd；EeXdY；1/8
【解析】（1）由“黑体残翅果蝇与灰体长翅果蝇杂交，F1全为灰体长翅”，说明灰体对黑体、长翅对残翅为显性，且可判定两亲本的基因型分别为aabb和AABB，F1为AaBb。
【考点精析】通过灵活运用基因的分离规律的实质及应用和基因的自由组合规律的实质及应用，掌握基因的分离定律的实质是：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性，在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子传给后代；基因的自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合互不干扰的，在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合即可以解答此题．

练习册系列答案

超能学典单元期中期末专题冲刺100分系列答案

期末100分冲刺卷系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】下图为DNA分子结构的模式图，据图作答：

（1）依次写出1－4的碱基。（用字母表示）
（2）图中5表示一个分子。6表示一个。
（3）碱基通过连接成碱基对。
（4）若该DNA分子中，其中的一条链的A+G/T+C为0．4，那么在它的互补链中，A+G/T+C应为。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】下列关于细胞学说及其建立过程的叙述，正确的是（）

A．建立者是沃森和克里克

B．标志着生物学的研究进入分子水平

C．论证了生物都是由细胞发育而来

D．科学发现需要理性思维和实验的结合

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】观察下图，分析下列相关叙述，错误的是(　　)

A. 种群呈现“J”形增长的前提条件是不存在天敌、食物充足、生存空间无限等

B. 呈现“S”形增长的种群，随着时间的推移，种群增长所受的环境阻力先增加后减少

C. 在自然界中，种群的增长曲线一般是“S”形曲线

D. “J”形曲线代表的种群，种群数量不断增大且无K值

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】果蝇是遗传学中常用的实验动物。请回答相关问题：
（1）遗传学中常选用果蝇作为实验材料的优点有。(答出两点即可)
（2）科学家研究黑腹果蝇时发现，刚毛基因(B)对截刚毛基因(b)为显性。若这对等位基因存在于X、Y染色体上的同源区段，则刚毛雄果蝇可表示为XBYB或XBYb或XbYB；若仅位于X染色体上，则只能表示为XBY，现有各种纯种果蝇若干，可利用一次杂交实验来推断这对等位基因是位于X、Y染色体上的同源区段还是仅位于X染色体上。
请完成推断过程：
①实验方法：首先选用纯种果蝇作为亲本进行杂交，雌、雄两亲本的表现型分别为。
②预测实验结果及结论

实验结果	实验结论
子代雄果蝇表现型全为	该对基因位于X、Y染色体上的同源区段
子代雄果蝇表现型全为	该对基因只位于X染色体上