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    下列过程中，没有发生膜融合的是 ( )

    A．植物体细胞杂交 B．受精过程

    C．氧进入细胞中的线粒体 D．效应B细胞产生抗体

     

    C

    【解析】

    试题分析：生物膜融合指的是不同的膜融合的过程，其原理是膜的流动性。植物体细胞杂交过程中在去掉细胞壁后不同细胞的细胞膜发生了融合，A正确；受精作用过程中精子的膜与卵细胞的膜发生了融合，B正确；氧气分子通过自由扩散的方式进入线粒体，没有膜的融合现象，C错误；效应B细胞产生抗体的过程中具膜小泡与高尔基体、细胞膜的融合属于膜融合现象，D正确。

    考点：本题考查生物膜融合的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

     

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015届福建泉州十五中高二上期期末测试生物卷（解析版） 题型：综合题

    如图所示，甲、乙分别用不透光的锡纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位，丙、丁、戊则分别用不透水的云母片插入到燕麦胚芽鞘的不同 部位，甲、乙、丙、丁从左侧给予光照，戊均匀光照，培养一段时间。

    （1）上述5个胚芽鞘中发生向左弯曲生长的有： 。

    （2） （激素）能促进细胞分裂， （激素）能促进果实成熟。植物的顶芽优先生长，而侧芽受抑制的现象叫 。

    （3）据此实验推测，单侧光对生长素的作用是 ，此实验能否说明生长素的两重性？________。

     

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    科目：高中生物 来源：2015届福建四地六校高二下期第二次月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列在现代生物科技的应用中，不需要进行检测与筛选的是( )

    A．将某种癌细胞在体外培养繁殖成一个细胞系

    B．将鼠的骨髓瘤细胞与B淋巴细胞融合，制备单克隆抗体

    C．利用植物体细胞杂交技术培育“萝卜－甘蓝”

    D．将抗虫基因导入植物细胞，培育具有抗虫特性的新植株

     

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    科目：高中生物 来源：2015届福建四地六校高二下期第二次月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    基因治疗是指 ( )

    A．对有基因缺陷的细胞提供营养，从而使其恢复正常，达到治疗疾病的目的

    B．把健康的外源基因导入到有基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目的

    C．运用人工诱变的方法，使有基因缺陷的细胞发生基因突变恢复正常

    D．运用基因工程技术，把有缺陷的基因切除，达到治疗疾病的目的

     

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    科目：高中生物 来源：2015届福建四地六校高二下期第二次月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    关于哺乳动物胚胎发育顺序排列正确的是 ( )

    A．卵裂 囊胚 桑椹胚 原肠胚

    B．受精卵 卵裂 囊胚 桑椹胚 原肠胚

    C．受精卵 卵裂 桑椹胚 囊胚 原肠胚

    D．卵裂 受精卵 囊胚 桑椹胚 原肠胚

     

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    科目：高中生物 来源：2015届福建厦门六中高二下期期中生物卷（解析版） 题型：综合题

    胚胎工程是一项综合性很强的动物繁育技术，可在畜牧业和制荮业等领域发挥重要作用，据图回答。

    (1)图示过程中用______处理良种母牛以获取更多的卵母细胞，图中过程A称为_______.

    (2)在体外培养受精卵时，除了给予一定量的O2以_________ ，还需要提供______气体以_________ 。

    (3)为研制能够产生人类干扰素的牛乳腺生物反应器，需将目的基因导人牛受精卵，最常用的载体是________；获得转基因母牛后，如果______ 即说明目的基因已经表达。

    (4)为使人类干扰素基因在后代中长期保留，可将转基因牛体细胞的_______ 转入______ 细胞中构成重组细胞，使其发育成与供体具有相同性状的个体，该技术称为 ___________

     

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    科目：高中生物 来源：2015届福建厦门六中高二下期期中生物卷（解析版） 题型：选择题

    加拿大的荷斯坦奶牛每年产奶量可达10 t以上。我国引进的1 000头牛胚胎，是由荷斯坦公牛的精子和荷斯坦母牛的卵细胞受精后形成的，并移植到黑龙江当地的受体牛中。这些牛产下的牛犊育成后，可替代年产量不足3 t的当地奶牛。这些牛犊的优良性状

    A．只来自荷斯坦公牛

    B．只来自荷斯坦母牛

    C．来自荷斯坦公牛和母牛

    D．来自黑龙江当地奶牛

     

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    科目：高中生物 来源：2015届福建厦门六中高二下期期中生物卷（解析版） 题型：选择题

    北极比目鱼中有抗冻基因，其编码的抗冻蛋白具有11个氨基酸的重复序列，该序列重复次数越多，抗冻能力越强，下图是获取转基因抗冻番茄植株的过程示意图，有关叙述正确的是

    A．过程①获取的目的基因，可用于基因工程和比目鱼基因组测序

    B．多个抗冻基因编码区依次相连成能表达的新基因，不能得到抗冻性增强的抗冻蛋白，

    C．过程②构成的重组质粒缺乏标记基因，需要转入农杆菌才能进行筛选

    D．应用DNA探针技术，可以检测转基因抗冻番茄植株中目的基因的存在及其完全表达

     

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    科目：高中生物 来源：2015届福建南安一中高二下期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    如图表示某生态系统的食物网，关于此食物网的叙述，错误的是（ ）

    A.该食物网共有5条食物链

    B.野兔、鹿及昆虫均为初级消费者

    C.狼和云豹在不同食物链上均属于同一营养级

    D.如果土壤受到污染，鹰体内的污染物积累浓度可能最高

     

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