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【题目】下列是新鲜绿叶的四种光合色素在滤纸上分离的情况,以下说法中正确的是()
A.提取色素时加入碳酸钙是为了防止滤液挥发
B.水稻在收获时节,叶片中色素量的变化是(甲+乙)<(丙+丁)
C.四种色素都能溶解在层析液中,乙色素的溶解度最大
D.四种色素中,丙和丁主要吸收红光

【答案】B
【解析】解:A、提取色素时加入碳酸钙是为了防治色素被破坏,提取色素时加入二氧化硅是为了研磨更充分,A错误;B、水稻在收获时节,叶片呈黄色,叶绿素分解了,呈现出类胡萝卜素的颜色,所以叶片中色素量的变化是(甲+乙)<(丙+丁),B正确;C、四种色素都能溶解在层析液中,丁色素的溶解度最大,原因是它在滤纸上扩散的最快,C错误;D、四种色素中,丙和丁类胡萝卜素主要吸收蓝紫光,甲和乙叶绿素主要吸收红光和蓝紫光,D错误.故选:B. 叶绿体色素的提取和分离实验:①提取色素原理:色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中,所以可用无水酒精等提取色素.②分离色素原理:各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同,从而分离色素.溶解度大,扩散速度快;溶解度小,扩散速度慢.③各物质作用:无水乙醇或丙酮:提取色素;层析液:分离色素;二氧化硅:使研磨得充分;碳酸钙:防止研磨中色素被破坏.④结果:滤纸条从上到下依次是:丁胡萝卜素(最窄)、丙叶黄素、乙叶绿素a(最宽)、甲叶绿素b(第2宽),色素带的宽窄与色素含量相关.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为对刚收获的种子所做的一系列处理,据图分析有关说法正确的是(  )
A.①和②均能够萌发形成幼苗
B.③在生物体内主要以化合物形式存在
C.④和⑤是同一种物质,但是在细胞中存在形式不同
D.点燃后产生CO2中的C只来自于种子的糖类

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示,a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验,d为一植株被纸盒罩住,纸盒的一侧开口,有单侧光照.下列对实验结果的描述,正确的是(

A.a直立生长,b、c向光弯曲生长
B.a、b向光弯曲生长,c背光弯曲生长
C.图d中如果固定植株,旋转纸盒,一段时间后,植株向左弯曲生长
D.图d中如果将纸盒和植株等速一起旋转,则植株向纸盒开口方向弯曲生长

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于ATP的叙述,正确的是

AATP分子的结构简式为APPP

BATP中大量的能量都储存在腺苷和磷酸基团中

CATP分子中远离A的那个高能磷酸键很难水解

DATP为生命活动直接提供能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图a、c表示细胞中的两种结构,b是它们共有的特征,有关叙述错误的是(  )

A.若b表示两层膜结构的细胞器,则a、c肯定是叶绿体和线粒体
B.若b表示含有核糖核酸的细胞器,则a、c肯定是叶绿体和线粒体
C.若b表示能产生水分的结构,则a、c可能是细胞核和高尔基体
D.若b表示磷脂,a、c肯定不是核糖体和中心体

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于细胞学说的叙述错误的是

A使人们对生命的认识进入细胞水平

B细胞学说认为所有植物和动物都是由细胞构成的

C魏尔肖提出了细胞通过分裂产生新细胞是对细胞学说的重要补充

D细胞学说阐明了生物界的多样性和统一性

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】荠菜的果实形状有三角形和卵圆形两种,该形状的遗传涉及两对等位基因,分别是A、a和B、b表示.为探究荠菜果实形状的遗传规律,进行了杂交实验(如图).下列有关说法正确的是(  )

A.F2三角形果实的基因型有9种
B.若用F1三角形果实与亲代的卵圆形果实侧交,其后代表现型的比为1:1:1:1
C.F2三角形果实中,有 7 15 个体无论自交多少代,其后代表现型仍为三角形果实
D.该实验表明A、a和B、b这两对等位基因的遗传不遵循自由组合定律

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】地球上最基本的生命系统是

A原子 B分子 C细胞 D系统

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【题目】为探究不同环境因素对某植物叶片中叶绿素含量的影响,进行了相关实验,结果如图

回答下列问题:
(1)本实验的因变量是。由图中曲线对比可知,经处理的该植物叶片中叶绿素含量下降最为明显,这将直接导致光反应中叶绿素吸收的光减少而降低了光合速率。由此推知,若遇到较低温天气,除升温方法外,可对植物进行处理以减少叶绿素的损失。
(2)提取上述四组该植物叶片中的色素时,为防止色素被破坏,研磨时可加入适量的。对上述四组色素提取液分别进行纸层析分离,结果发现,第4 组得到的色素带中,从上到下的第条色素带均明显变窄。
(3)若用不同波长的光照射叶绿素a 提取液并测定 , 可得到叶绿素a 的吸收光谱。

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