A. | 若M表示遗传多样性,a、b、c、d表示四种不同的植物,则在剧烈变化的环境中生存能力最强的是b | |
B. | 若M表示种群的个体数目,a、b、c、d表示一个生态系统的四个不同种群,则a种群所具有的能量一定最少 | |
C. | 若M表示种群的能量值,a、b、c、d表示四种不同的种群,如它们构成一条食物链,则c的数量增加短期内会导致a、d的数目增加 | |
D. | 若M表示a、b、c、d四种野生生物的种群密度,其中d是科学家在某原始森林中发现的一个新物种,则其价值主要表现为直接使用价值 |
分析 1、生态系统能量流动的特点是单向流动,逐级递减.
2、生物多样性的直接价值是指对人类有食用、药用和工业原料等实用意义的,以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的价值.
解答 解:A、若M表示遗传多样性,a、b、c、d表示四种不同的植物,b植物种群的遗传多样性最强,最能适应剧烈变化的环境,A正确;
B、据图分析,a种群数量最少,生物体含能量的多少还应该考虑个体的体积大小,B错误;
C、若M表示种群的能量值,由于能量流动的特点是单向流动,逐级递减,a能量最少,a可能位于最高营养级,则可能有食物链b→d→c→a,c的数量增加会导致d的数目减少,a的数目增多,C错误;
D、若M表示a、b、c、d四种野生生物的种群密度,其中d是科学家在某原始森林中发现的一个新物种,则其价值主要表现为非实用意义的直接价值,D错误.
故选:A.
点评 本题的知识点是遗传多样性与生物的适应性,生态系统的能量流动,生物多样性的价值,主要考查学生分析柱形图结合所学知识综合解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能控制排尿排便,针刺手部有感觉,伹无缩手反射 | |
B. | 能控制排尿排便,针刺手部无感觉,但有缩手反射 | |
C. | 不能控制排尿排便,针刺手部无感觉,但有缩手反射 | |
D. | 不能控制排尿排便,针刺手部有感觉,也有缩手反射 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | V形耳尖由X染色体上的显性基因控制 | |
B. | 由Ⅲ2的表现型可推定Ⅲ1为杂合子 | |
C. | Ⅲ3中控制非V形耳尖的基因可来自Ⅰ | |
D. | Ⅲ2与Ⅲ5交配生出V形耳尖子代的可能性为$\frac{1}{3}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酵母菌、大肠杆菌都是细菌,且都能进行有丝分裂,都遵循遗传的基本定律 | |
B. | 酵母菌、麻风杆菌、硝化细菌都不含叶绿素,且都是分解者,都能进行有氧呼吸 | |
C. | 乳酸菌、硝化细菌、蓝藻都是原核生物,且都有细胞壁,体内含有DNA和RNA两类核酸分子 | |
D. | 结核杆菌、硝化细菌都是异养生物,在电子显微镜下可观察到核糖体附着在内质网上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图A中如果发生在叶绿体类囊体,图B只能发生在线粒体内膜 | |
B. | 图B中的[H]完全来自葡萄糖和丙酮酸的分解,其反应速率受温度影响 | |
C. | 如果发生图B过程,一定是有氧呼吸 | |
D. | 图中A、B所发生的化学反应过程中都伴随着ADP的消耗 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
选项 | 细胞器 | 分布 | 功能 |
A | 内质网 | 只存在于动物细胞 | 参与脂质的合成 |
B | 中心体 | 高等植物细胞 | 可以调节植物细胞内的环境 |
C | 大液泡 | 主要存在于植物细胞 | 与细胞的有丝分裂有关 |
D | 溶酶体 | 普遍存在于动植物细胞 | 能吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 葡萄糖进入甲分解为CO2和H2O | |
B. | 乙细胞器可能含有色素 | |
C. | 该细胞如果发生质壁分离并自动复原,则一定与甲和丙有关 | |
D. | 酵母菌与该细胞共有的细胞器只有丙 |
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