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3.2008年诺贝尔化学奖授予了三位在研究绿色荧光蛋白(GFP)方面做出突出贡献的科学家.绿色荧光蛋白能在蓝光或紫外光的激发下发出荧光,这样借助GFP发出的荧光就可以跟踪蛋白质在细胞内部的移动情况,帮助推断蛋白质的功能.如图1为我国首例绿色荧光蛋白(GFP)转基因克隆猪的培育过程示意图,据图回答:

(1)图中通过过程①、②形成重组质粒,需要限制性内切酶切取目的基因、切割质粒.限制性内切酶Ⅰ的识别序列和切点是-G↓GATCC-,限制性内切酶Ⅱ的识别序列和切点是-↓GATC-.在质粒上有酶Ⅰ的一个切点,在目的基因的两侧各有1个酶Ⅱ的切点.
①如图2所,请画出质粒被限制酶Ⅰ切割后所形成的黏性末端.
②在DNA连接酶的作用下,上述两种不同限制酶切割后形成的黏性末端能否连接?理由是:可以连接,因为由两种不同限制酶切割后形成的黏性末端是相同的.
(2)过程③将重组质粒导入猪胎儿成纤维细胞时,采用最多也最有效的方法是显微注射技术.
(3)如果将切取的GFP基因与抑制小猪抗原表达的基因一起构建到载体上,GFP基因可以作为基因表达载体上的标记基因,其作用是为了鉴定受体细胞中是否含有目的基因.获得的转基因克隆猪,可以解决的医学难题是,可以避免发生免疫排斥反应.
(4)目前科学家们通过蛋白质工程制造出了蓝色荧光蛋白,黄色荧光蛋白等,采用蛋白质工程技术制造出蓝色荧光蛋白过程的正确顺序是:②①③④(填序号).
①推测蓝色荧光蛋白的氨基酸序列和基因的核苷酸
②蓝色荧光蛋白的功能分析和结构设计序列
③蓝色荧光蛋白基因的修饰(合成)
④表达出蓝色荧光蛋白.

分析 分析图解,可以看出该荧光克隆兔涉及了多项生物工程技术.首先导入目的基因的甲兔的成纤维细胞要经过动物细胞培养筛选出转基因体细胞,然后该细胞与乙兔的卵细胞进行细胞核移植获得重组细胞,重组细胞经过早期胚胎培养到桑葚胚或囊胚期,最后经过胚胎移植技术将早期胚胎移植到代孕母兔子宫内,最后生成荧光克隆兔.该过程中利用基因工程、动物细胞培养、细胞核移植、早期胚胎培养和胚胎移植等技术.

解答 解:(1)①限制酶识别特定的核苷酸序列,并在特定的切割位点切割,产生粘性末端.限制酶Ⅰ和Ⅱ切割后产生的粘性末端相同,即均产生GATC序列,因此可以用DNA连接酶连接起来.
②在DNA连接酶的作用下,由于两种不同限制酶切割后形成的黏性末端是相同的,因此上述两种不同限制酶切割后形成的黏性末端可以连接.
(2)将重组质粒导入动物细胞的方法是显微注射法.
(3)标记基因是为了鉴定受体细胞中是否含有目的基因.
(4)蛋白质工程的基本途径是:从预期的蛋白质功能出发→设计预期的蛋白质结构→推测应有的氨基酸序列→找到相对应的脱氧核苷酸序列→相应基因的修饰改造或人工合成→相应的表达.
故答案为:
(1)①
②可以连接      因为由两种不同限制酶切割后形成的黏性末端是相同的
(2)显微注射技术
(3)为了鉴定受体细胞中是否含有目的基因     发生免疫排斥反应
(4)②①③④

点评 本题难度适中,属于考纲中理解层次的要求,考查基因工程、蛋白质工程的相关知识,该过程中利用基因工程、动物细胞培养、细胞核移植、早期胚胎培养和胚胎移植等技术,要求考生具有一定的识图能力和理解能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2016届黑龙江省高三上学期开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于科学史中研究方法和生物实验方法的叙述中,正确的是

A.噬菌体侵染细菌的实验和恩格尔曼的实验——同位素标记法

B.萨顿假说和摩尔根果蝇杂交实验——类比推理法

C.DNA双螺旋结构的发现和研究某种群数量变化规律——物理模型建构法

D.判断细胞是否死亡--台盼蓝染色法

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科目:高中生物 来源:2016届河南省郑州市新高三调研检测生物试卷(解析版) 题型:综合题

(15分)下列为有关月季花药培养的知识,请回答下列问题:

(1)影响诱导花粉植株能否成功及诱导成功率高低的主要因素是__________和___________。

(2)为了选择适宜发育期的花药,通常选择_______________的花蕾。将该时期的花药放在载玻片上,加一滴质量分数为1%的醋酸洋红,用镊柄将花药捣碎,再放在显微镜下观察,若发现大多数花粉粒内只有一个深色的“点”,这种状态的花药_________(是/否)适合培养。

(3)进行组织培养需配制MS培养基。欲利于根的分化,植物激素的用量比例应为____________。

(4)如图为花药培养产生花粉植株的两种途径,请填出图中A、B及①的名称(A,B指发育阶段,①、②、③指发育过程,其中②是再分化、③是分化)。

A______________、B_______________;①_______________

(5)在花药离体培养过程中,通过愈伤组织形成的植株,___________的数目常常会发生变化。因此还需要对培养出来的植株进行____________。

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.比较DNA和RNA的分子结构,DNA特有的化学成分是(  )
A.核糖与胸腺嘧啶B.核糖与腺嘌呤
C.脱氧核糖与腺嘌呤D.脱氧核糖与胸腺嘧啶

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.苏云金杆菌(Bt)能产生具有杀虫能力的毒素蛋白.下图是转Bt毒素 蛋白基因植物的培育过程示意图(ampr为抗氨苄青霉素基因),据图回答下列问题.

(1)将图中①的DNA用Hindlll、BamH I完全酶切后,反应管中有4种DNA片段.
(2)图中②表示Hindlll与BamH I酶切、DNA连接酶连接的过程,此过程可获得2种重组质粒;如果换用BstI与BamH I酶切,目的基因与质粒连接后可获得1种重组质粒.
(3)已知转基因植物中毒素蛋白只结合某些昆虫肠上皮细胞表面的特异受体,使细胞膜穿孔,肠细胞裂解,昆虫死亡.而该毒素蛋白对人类的风险相对较小,原因是人类肠上皮细胞表面无相应的特异性受体.
(4)生产上常将上述转基因作物与非转基因作物混合播种,其目的是降低害虫种群中的抗性基因频率的增长速率.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解,请仔细读图后回答下列问题:
(1)豌豆是自花传粉,闭花授粉植物,所以豌豆在自然状态下一般都是纯种.
(2)在该杂交实验的亲本中,母本是矮茎豌豆,父本是高茎豌豆.操作①叫去雄,操作②叫授粉;为了确保杂交实验成功,①的操作应在花蕾期 时间完成,操作后要套袋.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.人体内一种蛋白质(S)由318个氨基酸组成.如果将S分子中106位的丝氨酸变成亮氨酸,220位的谷氨酰胺变成苯丙氨酸,改变后的蛋白质(S1)不但保留S原有的功能,而且具有了酶的催化活性.回答下列问题:
(1)从上述资料可知,若要改变蛋白质的功能,可以考虑对蛋白质的氨基酸序列(或结构)进行改造.
(2)以S基因序列为基础,获得S1基因的途径有修饰S基因或合成S1基因.所获得的基因表达时是遵循中心法则的,中心法则的全部内容包括DNA和RNA(或遗传物质)的复制;以及遗传信息在不同分子之间的流动,即:DNA→RNARNA→DNARNA→蛋白质(或转录、逆转录、翻译).
(3)蛋白质工程也被称为第二代基因工程,其基本途径是从预期蛋白质功能出发,通过设计蛋白质的结构和推测氨基酸的序列进而确定相对应的脱氧核苷酸序列,据此获得基因,再经表达、纯化获得蛋白质,之后还需要对蛋白质的生物功能进行鉴定.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.果蝇是遗传学中常用的实验材料,请回答下列相关问题:
(1)摩尔根在一群红眼果蝇中偶然发现一只白眼雄果蝇,用这只雄果蝇和红眼雌果蝇交,F1表现全为红眼.上述果蝇的白眼性状是由基因突变产生的.F1代果蝇随机交配,那么F2的一只雄果蝇体细胞中的1-8条染色体来自亲本的雄果蝇.
(2)用灰身长翅(BBVV)与黑身残翅(bbvv)的果蝇杂交,将F1中雌果蝇与黑身残翅雄果蝇进行测交,子代出现四种表现型,比例不为1:1:1:1,说明F1中雌果蝇产生了4种配子.实验结果不符合自由组合定律,原因是这两对等位基因不满足该定律“非同源染色体上的非等位基因”这一基本条件.
(3)对于果蝇来说,正常情况下XX表现为雌性,而XY表现为雄性.染色体异常形成的性染色体组成为XO(仅有一条性染色体)的果蝇发育为可育的雄性,而性染色体为XXY的果蝇则发育为可育的雌性.科学家还发现有时会出现两条性染色体融合形成并联(XX、XY)复合染色体.
①用普通野生型雌性灰果蝇(X+X+)和隐性突变体雄性黄果蝇(XaY)杂交,后代均为灰果蝇.
②用一只隐性突变体雌性黄果蝇(XaXa)与普通野生型雄性灰果蝇(X+Y)杂交,子代中有的个体胚胎时期死亡,生活的个体雌性均为黄果蝇,雄性均为灰果蝇,显微镜检测发现有的死亡胚胎中出现并联复合染色体.请回答:亲本雌(雄、雌)性产生了复合染色体;子代中死亡率为50%.子代存活雌、雄个体的基因型分别是XaXaY、X+O.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列有关生命活动的调节的过程中,只有神经调节的是(  )
A.在炎热环境中,皮肤血管舒张以增加散热量
B.饭后血糖过高,使胰岛素分泌增加
C.剧烈运动的人的呼吸加快、加深
D.生殖季节动物的性行为

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