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(10分)分析下图,回答有关问题:
 
(1)图中B是________, G是_______。
(2) 图中E和F的关系是________。
(3)F的基本组成单位是图中的______,共有_____种。
(4)通常情况下,1个H中含有____个F,1个F中含有_____个E,1个E中含有_____个D。
(5)在D构成的链中,与一分子B相连接的有      分子C和     分子A。

(1)脱氧核糖    蛋白质
(2)基因是有遗传效应的DNA片段(或F上有许多E)
(3)D    4种         (4)1   许多    许多        (5)1    2

解析

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科目:高中生物 来源: 题型:

分析下图,回答有关问题。

第11题图

(1)图中B是              ,C是             ,G是             

    (2)F的基本组成单位是图中的         

    (3)图中E和F的关系是                       

    (4)图中F的主要载体是            ,F和H的关系是                     

    (5)一个H中含        个F,一个F中含有         个E,一个E中含        个D。

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科目:高中生物 来源:2011届江苏省徐州市高三上学期阶段性检测生物试卷 题型:综合题

分析下图,回答有关问题:

(1)若图1所示细胞为次级精母细胞,染色体3号和4号上的B、b基因产生的原因可能是                           
(2)图3是某家族遗传系谱(色觉正常基因为B,红绿色盲基因为b,正常肤色基因为A,白化病基因为a)。8号个体的基因型为          。7号个体完全不携带这两种致病基因的概率是        。(3)某中学生物兴趣小组分A、B、C三组开展以下研究性学习活动:
A组:小组同学对该校各年级在校学生中红绿色盲发病情况进行调查。假设调查人数共2000人(男性1000人,女性1000人),调查结果发现有色盲患者15人(男性14人,女性1人),如果在该人群中还有38个携带者,则红绿色盲的基因频率是         
B组:小组同学想研究红绿色盲的遗传方式,则他们调查的对象是               
C组:小组同学在调查中发现了一个既是红绿色盲又是Klinefecter综合症(XXY)的孩子,但其父母均表现正常。请你帮助分析,其病因与双亲中的       有关。

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科目:高中生物 来源:2010年江苏省灌云高级中学高一第二学期期末考试生物试题 题型:综合题

(6分)分析下图,回答有关问题:
 
(1)图中F是                ,G是               .
(2)A与C的比例关系为:                    ,每个C含有           个D。
(3)从分子水平看,D与C的关系是                                .
(4)在E构成的脱氧核苷酸链中,与1分子G相连接的有        分子的F和2分子的H.

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科目:高中生物 来源:2010-2011学年高考复习单元检测:第三章基因的本质 题型:综合题

(2010届烟台质检)分析下图,回答有关问题:

(1)图中B是________,C是________,D是________,F是________,G是________。

(2)F的基本组成单位是图中的________,共有________种。F与H的关系是________。

(3)图中E和F的关系是________。决定F结构多样性的是________的排列顺序。

(4)通常情况下,1个H中含有________个F,1个F中含有________个E,1个E中含有________个D。

 

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科目:高中生物 来源:2010-2011学年江苏省徐州市高三上学期阶段性检测生物试卷 题型:综合题

分析下图,回答有关问题:

(1)若图1所示细胞为次级精母细胞,染色体3号和4号上的B、b基因产生的原因可能是                           

(2)图3是某家族遗传系谱(色觉正常基因为B,红绿色盲基因为b,正常肤色基因为A,白化病基因为a)。8号个体的基因型为           。7号个体完全不携带这两种致病基因的概率是         。(3)某中学生物兴趣小组分A、B、C三组开展以下研究性学习活动:

A组:小组同学对该校各年级在校学生中红绿色盲发病情况进行调查。假设调查人数共2000人(男性1000人,女性1000人),调查结果发现有色盲患者15人(男性14人,女性1人),如果在该人群中还有38个携带者,则红绿色盲的基因频率是         

B组:小组同学想研究红绿色盲的遗传方式,则他们调查的对象是               

C组:小组同学在调查中发现了一个既是红绿色盲又是Klinefecter综合症(XXY)的孩子,但其父母均表现正常。请你帮助分析,其病因与双亲中的        有关。

 

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