练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    下列对实验或方法的相关叙述，正确的是

    A.用低倍显微观察花生子叶中被苏丹Ⅳ染成橘黄色的脂肪粒

    B.提取分离绿叶中的色素分别用无水乙醇和93号汽油

    C.用标志重捕法测种群密度时，部分标志物的脱落会使测量结果偏小

    D.可以使用含35S的NH4SO4培养基培养并标记噬菌体的蛋白质

    B

    【解析】

    试题分析：用低倍显微观察花生子叶中被苏丹Ⅳ染成红色的脂肪粒，A错误；提取分离绿叶中的色素分别用无水乙醇和93号汽油，B正确；用标志重捕法测种群密度时，部分标志物的脱落会使测量结果偏大，C错误；可以使用含35S的NH4SO4培养基先培养细菌，再用噬菌体去侵染这些细菌实现噬菌体的蛋白质标记，D错误。

    考点：本题考查高中教材中的相关生物学实验，意在考查考生能理解相关实验的原理和方法，把握实验材料和试剂的选择，熟练完成相关实验的能力。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：2014-2015学年吉林一中13级下第一学月“教与学”质量检测生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于凝胶色谱法的原理及操作不正确的是

    A．是利用凝胶把分子大小不同的物质分离开的一种方法

    B．在洗脱过程中，大分子不能进入凝胶内部而最先流出，而小分子可以进入凝胶内部而流速缓慢，最后流出

    C．凝胶内部有许多贯穿的通道，其直径大小与被分离的物质分子的大小无相应关系

    D．一般情况，凝胶对要分离物质没有吸附作用，因此所有要分离的物质都应该被洗脱出来

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2014-2015学年广东省揭阳市毕业班第一次模拟考试理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （16分）某种油菜的黄化突变体叶片呈现黄化色泽。与野生型相比，突变体的叶绿素、类胡萝卜素含量均降低。净光合速率、呼吸速率及相关指标见下表。

    （1）CO2浓度通过直接影响 （1分）的产生来影响光合作用强度。若适当降低CO2 浓度，短时间内叶绿体中[H]含量的变化是 （1分）。

    （2） 的减少使叶片呈现黄化色泽。突变可能 （填“促进”或“抑制”）叶绿素a向叶绿素b转化的过程。另据测定，突变体处于发育初期的叶片，类胡萝卜素与叶绿素的比值为0.48，可以推测，类胡萝卜素在色素组成中所占的比例随叶片发育逐渐 ；

    （3）突变体叶片中叶绿体的CO2的消耗速率比野生型低 μmolCO2·m-2·s-1。研究人员认为气孔因素不是导致突变体光合速率降低的限制因素，依据是： 。

    （4）与苗期相比，野生型油菜发育到越冬期时，叶内脱落酸和生长素所占百分比的变化分别是 和 。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖北省黄冈市高三3月质检理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图是描述某种生命活动的模型，下列叙述不正确的是

    A.若A代表叶绿体类囊体薄膜，a代表光，则b、c可分别代表该场所产生的[H]和ATP

    B.若A代表人体B细胞，a为抗原刺激，则b、c可分别代表浆细胞和记忆细胞

    C.若A代表兔同化的能量，a代表兔摄入的食物，则b、c可分别代表下一营养级的摄入量和A呼吸作用的消耗量

    D.若A为渗透压调节中枢，a为渗透压升高，则b,c可分别代表抗利尿激素释放量的增加和大脑皮层兴奋

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖北省黄冈市高三下学期第5次理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （10分）下图是体育运动对学习记忆的促进作用与蛋白质类神经营养因子(BDNF)关系的部分图解。请据图回答问题：

    （1）突触小泡中的b物质是 ，该物质进入突触间隙的方式需要依赖的理论支持是______________。

    （2）运动应激能促进a过程，a过程是指BDNF基因的 。

    （3）请在右图画出b物质与AMPA结合后兴奋传导至d处时，细胞膜内外电荷的分布情况, 与_____离子的___________(填“外流”/“内流”)相关

    （4）据图可知，BDNF具有 和激活突触后膜上相应受体的作用，从而促进兴奋在突触处的传递。若向大鼠脑室内注射抗BDNF的抗体，将导致突触间隙内b物质的含量 （填“增加”／“不变”／“减少”）。

    （5）图中c是突触蛋白，它在海马区的密度和分布可间接反映突触的数量和分布情况。有实验表明，水迷宫训练后大鼠海马区突触蛋白表达明显增强，大鼠学习记忆受损后突触蛋白表达水平下降。由此推测，长期记忆可能与 的建立有关。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江西省上饶市高三第二次高考模拟生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （１０分）（1）保护生态环境，实现可持续发展，某地区实施退耕还林之后，群落经过数十年的演替发展为树林。

    图１：甲、乙、丙分别表示群落演替的三个连续阶段中，植物优势种群数量变化情况；图２：表示科研人员对林地植被的种群密度进行调查后，对阳坡的物种生态位重叠（即两个物种在同一资源状态上的相遇频率）变化进行分析的结果。请根据图形及数据回答下列问题：

    ①根据图１分析，该群落发展至第３阶段时，甲、乙、丙之间为 关系。在该演替过程中，生态系统的 稳定性会逐渐提高。

    ②根据图２中数据可知，阳坡群落物种中竞争最激烈的是 。

    （2）有一种鞭毛藻能感受光线的强弱，借助鞭毛移动到光线合适的位置进行光合作用，这说明 离不开信息的作用。

    （3）下图ａ是某段时间内沼气池中产甲烷杆菌的种群增长率曲线，请在下图ｂ中画出这段

    时间的种群数量变化曲线。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江西省上饶市高三第二次高考模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题

    为探究生长调节物质ＣＦＭ对ＩＡＡ的极性运输是否有抑制作用，取豌豆幼苗茎切段进行实验，实验组设计如图所示，下列叙述错误的是

    Ａ．实验组豌豆幼苗茎切段形态学上端朝上，对照组豌豆幼苗茎切段形态学上端朝下

    Ｂ．对照组羊毛脂中不含ＣＦＭ

    Ｃ．可用放射性同位素标记ＩＡＡ作为测试指标

    Ｄ．若受体中ＩＡＡ含量与对照组相比明显低，则说明ＣＦＭ对极性运输有抑制作用

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2014-2015学年广东省高三下月考理综生物卷（解析版） 题型：选择题

    如图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的示意图，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接与内环境进行物质交换的系统或器官，①②是有关的生理过程，下列叙述错误的是

    A．内环境与Ⅰ交换气体必须通过肺泡壁和毛细血管壁

    B．①表示主动运输

    C．②表示重吸收作用

    D．Ⅳ表示的器官是皮肤

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2014-2015学年新疆乌鲁木齐地区高三年级第一次诊断性测验生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关生物变异的叙述，正确的是

    A.三倍体无子西瓜的培育原理是染色体变异，它与二倍体西瓜属于同一物种

    B.花药离体培养过程中，基因重组、基因突变和染色体变异均有可能发生

    C.基因重组导致杂合子Aa自交后代出现性状分离，产生新的基因

    D.基因突变和染色体结构变异均可引起DNA碱基序列的改变

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案