精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
19.如图表示一个草原生态系统的营养结构,请据图回答问题.
(1)该食物网包含了12条食物链,鹰处于第三、四营养级.
(2)优良牧草与杂草之间的关系主要表现为竞争.由于人口压力,许多草原存在着过度放牧的现象,这种现象首先会导致牲畜喜食的牧草减少,若长期如此,草原将退化.要了解某种优良牧草的种群密度,常用的调查方法是样方法.
(3)假设放养牧畜的食物90%来自牧畜喜食的牧草,且该系统能量从生产者到消费者的传递效率为10%,从消费者到消费者的能量传递效率为20%.如果人增加的能量为200KJ,那么其中来自牧畜喜食的牧草的能量为9000KJ.
(4)轻度放牧不会对草原生态系统造成破坏,原因是生态系统具有一定的自我调节能力.草原生态系统与森林生态系统相比较,这种能力相对较小,原因是:草原生态系统的营养结构比森林生态系统简单(或草原生态系统各个营养级的生物种类比较少).
(5)该草原的原始植被为贝加尔针茅草原,开垦后种了几年玉米,后因产量下降而弃耕.弃耕一段时间后,该地区又逐渐恢复为贝加尔针茅草原.从群落变化的角度看,这一现象叫做群落的演替(次生演替).

分析 分析题图:图示表示一个草原生态系统的营养结构,其中牲畜喜食的牧草和牲畜不喜食的牧草属于生产者,其余动物均为消费者,还缺少分解者、非生物的物质和能量.该食物网中共有12条食物链,即1牧草→放养的牲畜→人、2牧草→兔→狐狸→鹰、3牧草→兔→鹰、4牧草→鼠→狐狸→鹰、5牧草→鼠→鹰、6牧草→食草昆虫→食虫鸟→鹰、7杂草→放养的牲畜→人、8杂草→兔→狐狸→鹰、9杂草→兔→鹰、10杂草→鼠→狐狸→鹰、11杂草→鼠→鹰、12杂草→食草昆虫→食虫鸟→鹰.

解答 解:(1)由以上分析可知,图中共有12条食物链.鹰在食物链“牧草→兔→鹰”等中处于第三营养级,在食物链“牧草→兔→狐狸→鹰”等中处于第四营养级.
(2)优良牧草与杂草之间是竞争关系;过度放牧会使牲畜喜食的牧草减少;调查植物的种群密度常用样方法.
(3)放养牧畜的食物90%来自牧畜喜食的牧草,且该系统能量从生产者到消费者的传递效率为10%,从消费者到消费者的能量传递效率为20%.如果人增加的能量为200KJ,那么其中来自牧畜喜食的牧草的能量为200÷10%×90%÷20%=9000KJ.
(4)生态系统具有一定自动调节能力.生态系统中生物种类越多,营养结构越复杂,自动调节能力就越大,反之,自动调节能力就越小.
(5)该草原的原始植被为贝加尔针茅草原,开垦后种了几年玉米,后因产量下降而弃耕.弃耕一段时间后,该地区又逐渐恢复为贝加尔针茅草原的现象属于群落的演替(次生演替).
故答案为:
(1)12    三、四
(2)竞争  牲畜喜食的牧草  样方法
(3)9000
(4)自我调节  草原生态系统的营养结构比森林生态系统简单(或草原生态系统各个营养级的生物种类比较少)
(5)群落的演替(次生演替)

点评 本题考查生态系统的结构和功能,考生识记生态系统的组成成分及营养结构,能根据食物网判断食物链的条数及某一生物所处的营养级别;掌握生态系统中能量传递的过程及相关计算,能结合所学的知识准确答题,属于考纲理解层次的考查.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.科学家将人体皮肤细胞培养成了多能干细胞--“iPS细胞”,人类“iPS细胞”可以形成神经元等人体多种组织细胞.以下有关说法正确的是(  )
A.iPS细胞分化为神经细胞的过程体现了细胞的全能性
B.iPS细胞可分化成人体多种组织细胞,是因为它具有不同于其他细胞的特有基因
C.iPS细胞可分化形成多种组织细胞,说明“iPS细胞”在分裂时很容易发生突变
D.iPS细胞有细胞周期,它分化形成的神经细胞一般不具细胞周期

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.图甲所示的调节过程是人体稳态的重要组成部分,图乙为细胞间信息传递的几种模式示意图,图丙是图乙局部结构的放大图.请据图回答以下问题:

(1)在寒冷环境中,图甲中的②分泌量增加的同时,b(填字母)的分泌量也增加,二者共同促进机体的新陈代谢.
(2)人体内需要源源不断的产生激素,以维持激素含量的动态平衡,这是因为激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了.
(3)图甲中的胰岛A细胞、B细胞分别分泌胰高血糖素和胰岛素,它们的作用相互拮抗,共同维持血糖含量的稳定.胰岛A细胞分泌的胰高血素作用的主要靶器官是肝脏,若胰岛B细胞受损人会得糖尿病,这主要是因为胰岛素有促进组织细胞加速摄取、利用、转化和储存葡萄糖的作用,若缺乏会使血糖升高,表现为糖尿.
(4)若图乙中靶细胞为甲状腺细胞,那么引起甲状腺激素分泌的“信号”分子是促甲状腺激素,接受信号的物质基础是糖蛋白.
(5)机体维持稳态的主要调节网络是神经-体液-免疫,其中免疫系统是通过它的防卫、监控和清除等功能,实现它在维持稳态中的作用.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.如表是与大肠杆菌有关的培养基,图甲是大肠杆菌在复合培养基中的生长曲线,复合培养基中含有葡萄糖和乳糖.图乙表示大肠杆菌内产生G物质的代谢过程.
成分含量
蛋白胨10.0g
乳糖5.0g
蔗糖5.0g
K2HPO42.0g
显色剂0.2g
琼脂12.0g
将上述物质溶解后,
用蒸馏水定容到1000mL
(1)大肠杆菌的同化作用类型是异养型.
(2)如表是某公司研发的一种培养大肠杆菌菌群的培养基配方.根据用途划分该培养基属于鉴别培养基.该培养基中的碳源是蔗糖、乳糖.
(3)利用培养基不仅可以分离培养微生物,也可以进行植物组织培养.与微生物培养明显不同的是,用于组织培养的培养基中还需要加入植物激素(或生长素和细胞分裂素).
(4)图甲曲线中c~d的变化可体现微生物代谢调节的方式之一是酶合成的调节,其相应酶的产生是在c(或c、d)(填字母)时期.图乙体现微生物代谢调节的方式之一是酶活性的调节,这种代谢调节的意义是可以使酶促反应高效有序的进行.
(5)在微生物的培养中,如果要缩短a时期,其方法有①以对数期作菌种;②加大接种量.
(6)如果G物质是大肠杆菌代谢必需的,现要利用大肠杆菌大量生产C物质,则通过诱变育种,筛选出酶3缺陷型的大肠杆菌进行培养.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.某同学设计了一个探究实验,把培养在完全营养液中、生长状态一致的3组某种植物幼苗分别放入A、B、C三个完全相同的玻璃钟罩内(如图甲所示),其中A不密封,B、C密封.B内培养皿中盛有Ba(OH)2溶液,A、C内培养皿中盛有蒸馏水,各培养皿中液体的体积相同.该实验在光照充足、温度适宜的环境中进行.

(1)根据上述实验设计,请帮该同学拟定个实验题目探究二氧化碳浓度对幼苗光合强度(或生长量)的影响.
(2)从理论上讲,培养一段时间后,预期的实验结果是:B中的幼苗生长量比C中的小(大、小);A中的幼苗生长量比C中的大 (大、小).
(3)若A中植物二氧化碳吸收速度如乙图所示,如果白天光照强度较长时间为n1时,植物能不能正常生长?为什么?不能,因为光照强度为n1时,植物的光合作用和呼吸强度相等,但晚上只进行呼吸作用.从全天看消耗大于积累,植物不能正常生长.
(4)乙图中,当光照强度为n3时,该植物的总光合速率为15mg/100cm2叶•小时.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.为探索影响生物体内甲状腺激素水平的诸多相关因素,某研究性学习小组做了3个实验.
(1)实验一:取生长正常的成年雄鼠甲,每间隔3d对其甲状腺进行一次等量切除,并对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素的含量进行不间断地检测,结果如图所示.图中曲线b表示甲状腺激素.
(2)实验二:取生长正常的成年雄鼠乙,每间隔3d给其注射一次等剂量的促甲状腺激素释放激素,并对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素的含量进行不间断地检测.结果表明,每注射一次促甲状腺激素释放激素,成年雄鼠乙体内的促甲状腺激素和甲状腺激素的浓度总是先升后降,分析产生这种现象的生理原因:
①当体内促甲状腺激素释放激素的浓度升高时,就会刺激垂体合成并分泌促甲状腺激素,进而刺激甲状腺合成并分泌甲状腺激素.
②当停止向成年雄鼠乙的体内注射促甲状腺激素释放激素时,其体内过高的甲状腺激素就会抑制垂体和下丘脑的分泌活动,从而使该激素的含量下降.
(3)实验三:为了验证“碘是合成甲状腺激素的必需元素”,某同学提出了一个实验方案.即:取生长状况一致的雌(丙)、雄(丁)两鼠,对丙鼠喂以含有鼠必需的各种元素和ATP的完全营养液,丁鼠喂以不含碘离子但含其他相同营养元素和ATP的不完全营养液,将两鼠置于相同的条件下培养,并对两鼠体内的甲状腺激素含量进行检测.
该方案是否科学?不科学.如果你认为不科学,请写出你的改进意见应将对照组的雌鼠(丙)改为生长状况与丁一致的雄鼠.
(4)若要探究高温对甲状腺激素活性的影响:
①可选用的实验动物是A的蝌蚪若干只.
A.同龄且发育状态相同    B.同龄但发育状态不尽相同
C.不同龄但都正常发育    D.不同龄且发育状态也不相同
②对实验中提供的甲状腺激素的处理方式是:未处理和经高温处理.
③假设实验条件完全满足,实验分为三组,则三组相同的条件是都提供了等量的蝌蚪,新鲜的水草,实验动物的饲料、清水等;不同的条件是实验组中另加入了适量的经过适当处理的甲状腺激素,实验对照组中另加入了等量的未经处理的甲状腺激素,空白对照组不另加入其他物质成分.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.现代生物科技在畜牧业生产中有着广泛的应用,以下是科学家采用不同方法培育良种牛的过程.请据图回答有关问题:

(1)为提高良种奶牛的繁殖能力,在获取卵细胞之前需用促性腺激素对奶牛进行处理,使其超数排卵.
(2)“转基因牛”D培育过程中,常用受精卵作为外源基因的受体细胞,主要原因是受精卵的全能性易于表达,过程h常用的方法是显微注射法.
(3)图中数字标号③代表的结构为内细胞团,c→d过程需对其均等分割的目的是有利于胚胎的恢复和进一步发育.A、B牛基因型是否相同?相同
(4)在培育良种牛的过程中,都运用了动物细胞培养技术.在动物细胞培养过程中,为防止杂菌的污染而要加入一定量的抗生素.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.下面表示某化合物的结构式,请回答:

(1)该化合物中有1个氨基和2个羧基;
(2)该化合物中由3种氨基酸脱水缩合而成.
(3)该化合物是由4个氨基酸失去3个水分子而形成的,水分子中的氢来自个氨基和羧基;该化合物中的肽键有3个.
(4)该化合物的名称是四肽(多肽).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁实验中学分校高一下6月阶段测生物卷(解析版) 题型:选择题

为研究高光强对移栽幼苗光合色素的影响,某同学用乙醇提取叶绿体色素,用石油醚进行纸层析,如图为滤纸层析的结果(I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为色素条带)。下列叙述正确的是( )

A.强光下的幼苗相比正常光照下的绿色更深

B.强光照可能抑制叶绿素的合成,促进类胡萝卜素的合成

C.四种色素在层析液中溶解度大小是I<Ⅱ<Ⅲ<Ⅳ

D.色素分离过程中如果滤液线触及石油醚,会缩短得到四条色素带的时间

查看答案和解析>>

同步练习册答案