A. | 人类的许多活动在影响群落的演替 | |
B. | 人可以建立人工群落,将演替的方向和速度置于人为控制之下 | |
C. | 人类活动对生物群落演替的影响远远超过其他所有自然因素 | |
D. | 人类的活动对群落的影响往往是破坏性的 |
分析 人类对生物群落演替的影响远远超过其他某些自然因素,因为人类生产活动通常是有意识、有目的地进行的,可以对自然环境中的生态关系起着促进、抑制、改造和重建的作用.但人类的活动对群落的演替也不是只具有破坏性的,也可以是通过建立新的人工群落实现受损生态系统的恢复.
解答 解:A、人类活动影响着生物群落的演替,改变了演替的速度和方向,A正确;
B、人类可以建立人工群落,将群落演替的方向和速度置于人为控制之下,B正确;
C、人类活动对群落演替有一定的影响,但不是超过所有自然因素的影响,C错误;
D、人类活动对群落的影响有很多是有益的,如封山育林、治理沙漠、管理草原,甚至可以建立人工群落,D错误.
故选:AB.
点评 本题考查人类活动对群落演替影响的知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲分泌的激素可以直接进入靶细胞而起到信息交流的作用 | |
B. | 图乙可以表示精子与卵细胞结合时的信息交流方式 | |
C. | 高等植物细胞间通过胞间连丝进行信息交流 | |
D. | 细胞间的信息交流有利于细胞间功能的协调 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群在c点之前呈“J”型曲线增长,c点之后呈“S”型曲线增长 | |
B. | 种群数量增长最快的时期是a点对应的时期 | |
C. | C点时该种群出生率等于死亡率,种群数量较稳定 | |
D. | 曲线表明种群数量变化受食物的影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞是最基本的生命系统 | |
B. | 多细胞生物的单个细胞也能完成各种生命活动 | |
C. | 病毒无细胞结构,但生命活动也离不开细胞 | |
D. | 高等动物反射活动的结构基础是反射弧,反射弧也是由细胞组成的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核糖核苷酸是构成物质甲的单体 | |
B. | 物质乙可为图2中的丁 | |
C. | 可用苏丹Ⅲ染液来鉴定物质乙 | |
D. | 物质丙可为图2中的丁是构成生物膜的基本骨架 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 豌豆的杂交实验:母本花蕾期去雄→套袋→授粉→套袋 | |
B. | 观察植物组织细胞的有丝分裂实验:临时装片制作:解离→漂洗→染色→制片 | |
C. | 培育转基因植物实验:获取目的基因→将目的基因导入植物细胞→目的基因的检测与鉴定 | |
D. | 绿叶中色素的提取和分离实验:提取色素→制备滤纸条→画滤液细线→分离色素→观察 |
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