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15.下列有关人类活动对群落的演替影响的表述,哪一项是正确的(  )
A.人类的许多活动在影响群落的演替
B.人可以建立人工群落,将演替的方向和速度置于人为控制之下
C.人类活动对生物群落演替的影响远远超过其他所有自然因素
D.人类的活动对群落的影响往往是破坏性的

分析 人类对生物群落演替的影响远远超过其他某些自然因素,因为人类生产活动通常是有意识、有目的地进行的,可以对自然环境中的生态关系起着促进、抑制、改造和重建的作用.但人类的活动对群落的演替也不是只具有破坏性的,也可以是通过建立新的人工群落实现受损生态系统的恢复.

解答 解:A、人类活动影响着生物群落的演替,改变了演替的速度和方向,A正确;
B、人类可以建立人工群落,将群落演替的方向和速度置于人为控制之下,B正确;
C、人类活动对群落演替有一定的影响,但不是超过所有自然因素的影响,C错误;
D、人类活动对群落的影响有很多是有益的,如封山育林、治理沙漠、管理草原,甚至可以建立人工群落,D错误.
故选:AB.

点评 本题考查人类活动对群落演替影响的知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.某种二倍体野生植物属于XY型性别决定.研究表明,该植株的花瓣有白色、紫色、红色、粉红色四种,花瓣的颜色由花青素决定,花青素的形成由位于两对常染色体上的等位基因(A、a和B、b)共同控制(如图所示).研究人员将白花植株的花粉授给紫花植株,得到的F1全部表现为红花,然后让F1进行自交得到F2

(1)细胞中花青素存在的场所是液泡.
(2)亲本中白花植株的基因型为aaBB,F2中白色:紫色:红色:粉红色的比例为4:3:6:3.
(3)研究人员用两株不同花色的植株杂交,得到的子代植株有四种花色.则亲代两株植株的花色分别为白色和红色.
(4)该种植株的粉红色花瓣具有极高的观赏价值,为了方便储存和运输粉红花植株,科学家通常会植物组织培养技术将粉红花植株的叶肉细胞培养成胚状体,再将胚状体用人工薄膜包装成人工种子.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列各种细胞中,一定含有X染色体的是(  )
A.正常男人的体细胞B.公牛的次级精母细胞
C.公兔的精子D.公鸡的初级精母细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.如图为细胞间信息传递的几种方式示意图,下面有关说法不正确的是(  )
A.图甲分泌的激素可以直接进入靶细胞而起到信息交流的作用
B.图乙可以表示精子与卵细胞结合时的信息交流方式
C.高等植物细胞间通过胞间连丝进行信息交流
D.细胞间的信息交流有利于细胞间功能的协调

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.如图中曲线Ⅰ表示某种群的出生率,曲线Ⅱ表示其死亡率.则(  )
A.种群在c点之前呈“J”型曲线增长,c点之后呈“S”型曲线增长
B.种群数量增长最快的时期是a点对应的时期
C.C点时该种群出生率等于死亡率,种群数量较稳定
D.曲线表明种群数量变化受食物的影响

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.“生命活动离不开细胞”,但下列描述错误的是(  )
A.细胞是最基本的生命系统
B.多细胞生物的单个细胞也能完成各种生命活动
C.病毒无细胞结构,但生命活动也离不开细胞
D.高等动物反射活动的结构基础是反射弧,反射弧也是由细胞组成的

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7.如图1中甲、乙、丙表示某动物细胞中的不同化合物,图2表示脂质的分类,下列叙述正确的是(  )
A.核糖核苷酸是构成物质甲的单体
B.物质乙可为图2中的丁
C.可用苏丹Ⅲ染液来鉴定物质乙
D.物质丙可为图2中的丁是构成生物膜的基本骨架

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.如图所示线粒体蛋白的转运与细胞核密切相关,请据图回答有关问题:

(1)从细胞匀浆中分离出线粒体常用的方法是差速离心法. 观察线粒体时,可用健那绿染液进行染色,然后放在光学显微镜(填“光学显微镜”或“电子显微镜”)下观察即可.
(2)在细胞分裂过程中,DNA复制发生在(分裂)间(或细胞分裂间)期,需要核糖核苷酸、酶、ATP等物质从细胞质经核孔进入细胞核.
(3)图中M蛋白可进入线粒体中,最终结合到线粒体内膜上,这说明M蛋白与有氧呼吸第三阶段密切相关.
(4)用毛中抑制性药物处理细胞后,发现细胞质基质中的T蛋白明显增多,推测该药物最可能抑制了④(填编号)过程.

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2.下列对实验的相关操作流程的描述,不合理的是(  )
A.豌豆的杂交实验:母本花蕾期去雄→套袋→授粉→套袋
B.观察植物组织细胞的有丝分裂实验:临时装片制作:解离→漂洗→染色→制片
C.培育转基因植物实验:获取目的基因→将目的基因导入植物细胞→目的基因的检测与鉴定
D.绿叶中色素的提取和分离实验:提取色素→制备滤纸条→画滤液细线→分离色素→观察

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