如图为果蝇的染色体组成示意图.请据图回答:(1)已知果蝇的Ⅲ号染色体上有黑檀体基因．现将黑檀体无眼果蝇与灰体有眼果蝇杂交.获得的F1均为灰体有眼果蝇.说明无眼为性状,再将F1雌雄果蝇相互杂交.若F2表现型及比例为 .则可推测控制无眼的基因不在Ⅲ号染色体上,将无眼基因与位于Ⅱ号染色体上的基因进行重组实验时.若实验结果与上述实验结果 .则可推测控制无眼题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

如图为果蝇的染色体组成示意图，请据图回答：
（1）已知果蝇的Ⅲ号染色体上有黑檀体基因．现将黑檀体无眼果蝇与灰体有眼果蝇杂交，获得的F1均为灰体有眼果蝇，说明无眼为

性状；再将F₁雌雄果蝇相互杂交，若F₂表现型及比例为

，则可推测控制无眼的基因不在Ⅲ号染色体上；将无眼基因与位于Ⅱ号染色体上的基因进行重组实验时，若实验结果与上述实验结果

，则可推测控制无眼的基因极可能位于Ⅳ号染色体上．
（2）已知控制果蝇翅型的基因在Ⅱ号染色体上．如果在一翅型正常的群体中，偶然出现一只卷翅的雄性个体，这种卷翅究竟是由于基因突变的直接结果，还是由于卷翅基因的“携带者”偶尔交配后出现的呢？
①分析：如果卷翅是由于基因突变的直接结果，则该卷翅雄性个体最可能为

（纯合子/杂合子）；如果卷翅是由于卷翅基因的“携带者”偶尔交配后出现的，则该卷翅雄性个体最可能为

．
②探究实验方案设计：

．
③结论：如果后代出现

，则卷翅是由于基因突变的直接结果；如果后代出现

，则卷翅是由于卷翅基因的“携带者”偶尔交配后出现的．

考点：基因的自由组合规律的实质及应用

专题：

分析：阅读题干和题图可知，本题涉及的知识有基因的自由组合定律和染色体变异，明确知识点后梳理相关的基础知识，然后解析题图结合问题的具体提示综合作答．

解答： 解：（1）果蝇的III号染色体为常染色体，亲代为黑檀体无眼果蝇与灰体有眼果蝇杂交，子一代全部为灰体有眼果蝇，说明有眼对无眼为显性，无眼为隐性性状，灰体对黑檀体为显性性状，黑檀体为隐性性状．如果无眼的基因不在III号染色体上，那么体色与有无眼就遵循自由组合定律，由此可知如果F2表现型灰体有眼：灰体无眼：黑檀体有眼：黑檀体无眼=9：3：3：1就遵循自由组合定律．将无眼基因与位于Ⅱ号染色体上的基因进行重组实验时，若实验结果与上述实验结果相似，说明该基因不在II号染色体上，这些性状和性别没关系，那最可能位于IV号染色体上．
（2）①基因突变的频率很低，如果卷翅是基因突变的直接结果，所以最可能是杂合子．如果由于卷翅基因的“携带者”偶尔交配后出现的，携带者提供一个卷翅基因，这个雄性个体表现出卷翅，最可能是隐性纯合子．
②要探究卷翅究竟是由于基因突变的直接结果，还是由于卷翅基因的“携带者”偶尔交配后出现的就用这只卷翅雄性个体与多只正常雌性个体交配．
③如果后代卷翅个体与正常个体且数量比接近1：1，这只雄性果蝇应该是杂合子，应是基因突变的直接结果．如果后代全部是正常个体或正常个体数量多于卷翅个体，这只雄果蝇应该是纯合子，应是由于卷翅基因的“携带者”偶尔交配后出现的．
故答案为：
（1）隐性   灰体有眼：灰体无眼：黑檀体有眼：黑檀体无眼=9：3：3：1      相似
（2）①杂合子     隐性纯合子     ②用这只卷翅雄性个体与多只正常雌性个体交配
③卷翅个体与正常个体且数量比接近1：1    全部是正常个体或正常个体数量多于卷翅个体

点评：本题考查遗传相关知识点，考查考生从图形中提取信息，分析以及对遗传定律知识点的理解和实际运用解决问题的能力．

练习册系列答案

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科目：高中生物 来源： 题型：

Ⅰ、下图表示绿色植物叶肉细胞部分结构中的某些生命活动过程，①～⑦代表各种物质，A、B代表两种细胞器．图2表示该植物叶片CO₂吸收量随光照强度的变化曲线．据图回答下列问题：

（1）图1中B是

．卡尔文用同位素标记法追踪碳元素在光合作用过程中的运行：在供给植物CO₂后的60s内，相隔不同时间取样，杀死细胞并以层析法分析细胞代谢产物，通过研究发现7s后的代谢产物中有多达12种产物含有放射性，而5s内的代谢产物大多集中在一种物质上，该物质最可能是

（填图中序号）．
（2）若该绿色植物长时间处于黑暗状态时，则图中①→②→①的循环

（能/不能）进行，原因是

．
（3）当光照强度处于图2中的D点时，图1中⑥的去向有

．
（4）图2中0～D间此幼苗细胞呼吸消耗的有机物量为

；光合作有机物的净积累量为

．（用S₁、S₂、S₃表示）
Ⅱ、光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢．常采用“半叶”测定植物光合作用强度，其基本过程是：如图3将植物对称叶片的一部分（A）剪下置于暗处，另一部分（B）则留在植株上进行光合作用．一定时间后，在A、B的对应部位截取同等面积的叶片分别烘干称重，然后再计算出该植物光合作用的强度（单位：mg/dm²?h）．
实验步骤：
（1）在田间选定有代表性的植物叶片若干片并编号．
（2）叶子基部处理：为了确保选定叶片的

无法外运，也不能运入，但又不影响

的供应，必须采用环割等方法处理叶柄的输导组织．
（3）剪取样品：按编号分别剪下对称叶片的A部分（不剪下主叶脉），置于湿润黑暗处．5h后再依次剪下B部分，同样按编号置于湿润光照环境中．（两次剪叶的速度应尽量保持一致．在实验过程中，还应尽可能使光下和暗处的温保持一致．）
（4）称重比较：将同号叶片A、B两部分按应部位叠在一起，切下两个等大的方形叶块（如图中虚线部分），分别烘干至恒重，称重（分别记为W_A、W_B）记录．
请设计一个表格用于记录实验数据和分析结果：（假设实验选定的叶片为4片）
（5）△W=W_B-W_A，则△W表示的生物学意义：

．

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科目：高中生物 来源： 题型：

如图1为横放、萌发后的玉米种子．请据图回答下列问题：
（1）萌发玉米中的生长素主要来自茎的

和根的

．
（2）在黑暗环境中一段时间后，根、茎分别出现不同的向性．此时，生长受到抑制的是

侧（填图中字母）．

（3）玉米种子萌发初期，

（激素）增加，促进了淀粉的水解．然后

（激素）增加，细胞的分裂加快；

（激素）增加，细胞的体积增大．
（4）研究发现，根冠分泌物X可能影响根的生长．为探究其影响状况，某同学设计的实验如图2所示．
置于黑暗中，一段时间后观察根尖的生长状况．
①若

，说明分泌物X对根生长有促进作用．
②若

，说明分泌物X对根生长有抑制作用．
③若

，说明分泌物X对根生长无影响．

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科目：高中生物 来源： 题型：

玉米是雌雄同株异花的植物，开花时顶端为雄花，叶腋处为雌花，间行均匀种植可以进行同株异花授粉和异株异花授粉．玉米的宽叶（A）对窄叶（a）为显性，宽叶杂交种（Aa）玉米表现为高产，比纯合显性和隐性品种的产量分别高12%和20%；另外，玉米的有茸毛（D）对无茸毛（d）为显性，有茸毛玉米植株表面密生茸毛，具有显著的抗病能力，该显性基因纯合时植株幼苗期就不能存活；上述两对基因独立遗传，且其性状在幼苗期便能识别．请回答：
（1）宽叶基因和窄叶基因的根本区别是

．
（2）要保证玉米进行杂交，则必须进行人工授粉，对母本进行的处理是

．
（3）将有茸毛玉米同株异花授粉，子代植株表现型及比例为

．
（4）若将宽叶有茸毛玉米和窄叶有茸毛玉米进行异株异花传粉，子代只出现两种表现型，则：
①亲本的基因型是

．
②F₁成熟的群体中，D的基因频率是

．
③若F₁个体同株异花授粉产生F₂，则理论上F₂成熟植株的表现型有

种．
（5）现有两种有茸毛的玉米品种，如果希望次年得到高产、抗病玉米用于生产，则在当年应如何进行培育，获得的种子次年播种后怎样留苗可达到目的？请你用遗传图解加简要说明的形，写出培育与选苗过程．（只要求写出基本设计思路）

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科目：高中生物 来源： 题型：

脱落酸（ABA）是一种重要的植物激素，但其生理作用并不表现为两重性的特点．最新研究发现脱落酸与糖类代谢存在一定的联系．实验人员用一定浓度的脱落酸溶液处理以蔗糖作为碳源培养的水稻愈伤组织，实验数据如下图甲、乙所示．请据图分析回答：
（1）研究表明，水稻愈伤组织能从培养基中直接吸收蔗糖．从图甲看出，ABA可以促进水稻愈伤组织内

（填物质名称）的积累．从图乙可知，在0～42d范围内，实验组的还原糖含量普遍低于对照组，说明

．上述数据表明：ABA对于水稻愈伤组织细胞内糖代谢调节的主要机理最可能是①

；②

．
（2）在其他条件保持不变的前提下，将培养基中ABA的浓度依次提高为20mg/L、40mg/L、60mg/L、…120mg/L，测定第7天时培养基中水稻愈伤组织细胞内还原糖的含量．其含量变化最可能的趋势为

．
（3）实验人员发现：培养基中蔗糖和脱落酸（ABA）的浓度会影响愈伤组织细胞内淀粉的积累．为了探究促使水稻愈伤组织细胞内淀粉积累的最适蔗糖和脱落酸（NBA）的浓度比例，某实验小组以水稻为材料，设计了以下实验方案：
①实验分组．取水稻的外植体，在培养基中培养获取一定数量的

，另配制水稻愈伤组织基本培养液备用．配制浓度比例分别为a₁、a₂…a_n 蔗糖和脱落酸（ABA）溶液．
②接种与培养．将上述溶液分别加入配制好的水稻愈伤组织基本培养液，共分为

组，每组中接种入

．
③观察与统计．在适宜条件下培养一段时间后，分别分离获取各组培养的愈伤组织细胞，测定（各组）细胞内的

并记录．重复实验，获取多组数据．
④分析数据，并得出结论．

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科目：高中生物 来源： 题型：

酵母菌是生物科学研究中一种重要的生物材料，在高中生物教材中多个地方涉及到酵母菌，如图所示，请回答有关问题：

（1）在①中，酵母菌与醋酸菌的共同点是

．
（2）在②③的实验中，如何测定酵母菌有氧呼吸无酒精产生，而进行无氧呼吸过程中有酒精产生？测定步骤如下，请补全．
取3支干净的试管编上号A、B、C，在A、B两支试管中分别加入2mL有氧呼吸、无氧呼吸的发酵液，在C试管中加入

做对照．在3支试管中分别滴加0.5mL重铬酸钾的浓硫酸溶液并轻轻震荡，观察溶液是否变

色．
（3）在④的实验中，如要连续7天测定恒定体积和浓度的培养液中酵母菌种群数量的变化，需要用7支试管来培养并持续分别测定的原因是

．
其中操作正确的有

（填下列操作的序号）．
A．将适量干酵母放人装有一定浓度葡萄糖溶液的试管中，在适宜条件下培养
B．静置一段时间后，用吸管从试管中吸取培养液
C．在血球计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片
D．用滤纸吸除血球计数板边缘多余培养液
E．将计数板放在载物台中央，待酵母菌沉降到计数室底部，在显微镜下观察、计数
（4）酵母菌在⑤中担任的角色是

．
（5）在制作葡萄酒的过程中，假设某同学的某一步骤操作错误导致发酵瓶瓶塞被冲开，该错误操作是

．
（6）在⑧操作中最关键的步骤是

．

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科目：高中生物 来源： 题型：

某岛屿上生活着一种动物，该动物个体从出生到性成熟需耍6个月．右图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构（每月最后一天统计种群各年龄组成个体数）．关于该种群的叙述，正确的是（　　）