灯泡离装置的距离 | 5分钟内气泡的数量 | 每分钟产生的气泡数 |
100cm | ||
80cm | ||
60cm | ||
40cm | ||
20cm |
分析 由实验装置分析可知,该实验只有一个变量,以灯泡的远近形成的光照强度的变化.在一定范围内,光合作用的速率会随光照强度的增加而增加.光合作用这部分内容中难以理解和混淆的问题是几个概念:真正的光合作用强度=表观光合作用强度+呼吸作用强度.氧气的释放量代表表观光合作用强度.
解答 解:(1)由实验的变量分析可知,该实验的实验目的是光照强度对光合作用的影响,则实验设计为:在灯泡距离装置1米处,放置一段时间,当气泡匀速冒出时开始计数,计数5分钟内的气泡数.将灯泡向装置移动到距离装置80cm、60cm、40cm、20cm等处,重复步骤1,并保持温度不变.
(2)本实验的自变量是光照强度,即灯泡离装置的距离,因变量是5分钟内气泡的数量,并计算单位时间的气泡数,设计表格如下:
灯泡离装置的距离 | 5分钟内气泡的数量 | 每分钟产生的气泡数 |
100cm | ||
80cm | ||
60cm | ||
40cm | ||
20cm |
灯泡离装置的距离 | 5分钟内气泡的数量 | 每分钟产生的气泡数 |
100cm | ||
80cm | ||
60cm | ||
40cm | ||
20cm |
点评 本题考查影响光合作用过程的因素,理解和识记光合作用的反应过程和物质能量的变化是高考考查的重点.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 800个 | B. | 600个 | C. | 400个 | D. | 200个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人工肾是一种模拟生物膜生产的人体器官 | |
B. | 研究生物膜可以寻找改善农作物品质的途径 | |
C. | 生产上,可模拟生物膜处理污水、淡化海水 | |
D. | 通过膜生物工程技术可以诊断、治疗疾病,改变细胞的遗传特性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
受精卵中性染色体组成 | 发育情况 |
XX、XXY | 雌性,可育 |
XY、XYY | 雄性,可育 |
XXX、YO(没有X染色体)、YY | 胚胎期致死 |
XO(没有Y染色体) | 雄性,不育 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 所有真核生物细胞和原核细胞都具有DNA,这也说明了细胞结构具有统一性 | |
B. | 乳酸菌细胞有丝分裂前后,染色体数目一般不发生改变 | |
C. | 细胞学说阐明了一切动植物以细胞为基本单位 | |
D. | 噬菌体能利用大肠杆菌的核糖体和内质网合成自身的蛋白质 |
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