A. | 若没有突变,进化将不可能发生 | |
B. | 迁入、迁出不会造成种群基因频率的改变 | |
C. | 基因频率的改变是不定向的 | |
D. | 物种之间的共同进化是通过物种之间的生存斗争实现的 |
分析 1、现代生物进化理论的内容:种群是生物进化的基本单位;突变和基因重组提供进化的原材料;自然选择导致种群基因频率的定向改变;通过隔离形成新的物种.
2、基因频率的改变会受到突变、选择、迁移和遗传漂变的影响.
3、自然选择的实质是环境对变异所产生的基因进行选择,因而可以定向改变种群的基因频率.
解答 解:A、突变对于群体遗传组成的改变表现在两个方面:它提供自然选择的原始材料,如果没有突变,选择就无法发生作用;突变本身就是影响基因频率的一种力量,A正确;
B、迁入、迁出会造成种群基因频率的改变,B错误;
C、自然选择导致种群基因频率的定向改变,C错误;
D、物种之间的共同进化是通过物种之间的生存斗争或种间互助,相互选择,共同进化实现的,D错误.
故选:A.
点评 本题考查生物进化的相关知识,要求考生识记现代生物进化理论的主要内容;识记影响种群基因频率改变的因素,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西宜春中学高二下第六次周考(重点班)生物卷(解析版) 题型:选择题
下列关于生长素的叙述,不正确的是 ( )
A.在植物体内可以进行极性运输和非极性运输
B.在植物体中含量很少,主要分布在生长旺盛的部位
C.既可以直接参与代谢,又可以给细胞传达调节代谢的信息
D.对于根和茎的生长都是低浓度促进生长,高浓度抑制生长
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省高二下学期第六次周考生物试卷(解析版) 题型:选择题
农杆菌转化法转移目的基因进入受体细胞,目的基因的最终插入位置是
A. Ti质粒上 B. 受体细胞染色体上 C. T-DNA上 D. 细胞质中
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省高二下学期第六次周考生物试卷(解析版) 题型:选择题
甲图表示燕麦生长素浓度与作用的关系;乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置,培养一段时间后的生长状况;丙图表示燕麦胚芽鞘。有关叙述正确的是( )
A.甲、乙图示都说明了植物生长素具有两重性
B.图乙中a、b两点的生长素浓度都小于10-8(mol/L)
C.丙图A段产生生长素,只能向B段极性运输而不能横向运输
D.用两种不同浓度的生长素处理插条,都能生根,则最适浓度在这两种浓度之间
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 从图分析可知,丁的营养级在该食物链中一定最高 | |
B. | 乙、丙、丁生物量均有一部分用于自身呼吸消耗 | |
C. | 乙、丙、丁用于生长、发育、繁殖的能量均可叫次级生产量 | |
D. | 丙种群个体所含生物量大于丁种群个体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Ⅲ-2为患病男孩的概率是50% | |
B. | 该病为常染色体显性遗传病 | |
C. | Ⅰ-1、2如再生出一小孩,则该小孩携带致病基因的概率是50% | |
D. | 该病为X染色体显性遗传病 |
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