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如图为人体在某项生理过程中所发生的化学反应的示意图.

(1)图中标有字母的物质中,
 
代表酶,其化学本质主要是
 
;基本组成单位是
 
.合成场所
 
(细胞器)
(2)如果B代表麦芽糖,则C和D代表
 

(3)有关葡萄糖与蔗糖的说法,错误的是
 

A.它们的分子式不同,但元素组成相同      B.蔗糖能水解,葡萄糖却不能
C.它们是同分异构体                    D.葡萄糖是单糖,蔗糖是二糖.
考点:生物大分子以碳链为骨架,糖类的种类及其分布和功能
专题:
分析:分析题图可知,B是由2个单位组成的化合物,A与B结合后,B分解形成C、D,A物质反应前后没有变化,因此A是酶,B是反应物,C、D是产物.
解答: 解:(1)分析题图可知,A在反应前后没有改变,因此A是酶;大多数酶的本质是蛋白质,由还有少量RNA也具有催化功能,因此酶的化学本质主要是蛋白质;蛋白质的基本组成单位是氨基酸;蛋白质合成的场所是核糖体.
(2)麦芽糖是由2分子葡萄糖形成的,因此如果B代表麦芽糖,则其水解产物C和D是葡萄糖.
(3)A、葡萄糖与蔗糖的组成元素相同,都是C、H、O,A正确;
B、蔗糖是二糖,可以水解,葡萄糖是单糖,不能水解,B正确:
C、葡萄糖和蔗糖的分子式不同,不是同分异构体,C错误;
D、由B分析知,D正确.
故选答案为:
(1)A    蛋白质   氨基酸   核糖体
(2)葡萄糖
(3)C
点评:本题的知识点是酶促反应的原理,酶的本质,糖类的分类,旨在考查学生理解所学知识的要点,把握知识的内在联系并应用相关知识解答问题的能力及进行图文转换的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某细胞亚显微结构的模式图,请根据图来回答:(示例:[8]细胞核)
(1)此图是细胞的模式图,判断的依据是有[
 
]、[
 
]、和[
 
].
(2)[1]在植物细胞中的主要功能是
 

(3)细胞进行有氧呼吸的主要场所是[
 
]
(4)植物细胞与动物细胞所共有的细胞器除[6]、[10]核糖体外,还有[
 
]
 
、[
 
]
 
和[
 
]
 

(5)植物体内的有机酸、生物碱等物质主要存在于[
 
]
 
中.

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科目:高中生物 来源: 题型:

粮食在通风不良时可能发生“自燃”现象.这是因为(  )
A、太阳照射过强
B、空气干燥
C、种子细胞呼吸
D、气温过高

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科目:高中生物 来源: 题型:

家蚕的性别决定方式是ZW型.已知体色黄色(B)对白色(b)为显性且基因只位于Z染色体上,某兴趣小组欲设计一实验只根据体色便能辨别幼蚕的雌雄,选择的杂交实验材料应是(  )
A、白色雄家蚕、黄色雌家蚕
B、黄色雄家蚕、白色雌家蚕
C、黄色雄家蚕、黄色雌家蚕
D、以上选材均不符合要求

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项措施中,能提高农作物的光合作用效率的是(  )
①延长作物的光合作用时间          
②增加作物的光合作用面积
③对不同的作物给予适宜的光照强度  
④确保通风以保证二氧化碳的供给量.
A、①②B、②③C、①④D、③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是基因工程方法培育抗虫棉的过程.请回答相关问题:

(1)从苏云金芽孢杆菌的DNA上获取抗虫基因,需要用到的工具是
 
,此工具主要是从
 
生物中分离纯化出来的,它能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列,并且使每一条链中特定部位的两个脱氧梭苷酸之间的
 
键断开.
(2)构建重组质粒时,常用Ti质粒作为载体,是因为Ti质粒上具有
 
,它能把目的基因整合到受体细胞
 

(3)E过程是利用
 
技术完成的,要确定抗虫基因导入棉花细胞后,是否赋予了棉花抗虫特性,在个体水平上还需要做
 
实验.
(4)将目的基因导入植物细胞,除采用上图中的方法外,还可采用
 
法和花粉管通道法.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为氨基酸和Na+进出肾小管上皮细胞的示意图.据图分析不正确的是(  )
A、管腔中氨基酸进入上皮细胞的方式为主动运输
B、上皮细胞中氨基酸进入组织液既需要载体协助,也需要消耗能量
C、Na+进、出上皮细胞的方式是不同的
D、管腔中Na+进入上皮细胞能体现细胞膜的选择透过性

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科目:高中生物 来源: 题型:

可溶性还原性糖:
 
、果糖、
 
等.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、基因型相同的生物,表现型一定相同
B、D和D,D和d,d和d都是等位基因
C、纯合子的自交后代不会发生性状分离
D、杂合子的自交后代不会出现纯合子

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