精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

如图为血糖的来源和去路示意图,请填写下列内容:

(1)人体血糖的来源主要来自图中____________过程(填标号),图中⑥是指____________,图中②是指______________。
(2)人体热量的来源主要依赖于图中的_______过程(填标号),该过程的主要场所是_______。
(3)能够促进②分解的激素主要是______________,糖尿病人由于______________ 分泌不
足,导致血糖升高,出现尿糖。这两种激素间具有___________ 作用。
(4)血糖调节的神经中枢在____________,该器官在水平衡调节中还能分泌___________
激素,促进肾小管和集合管对水分的重吸收。

(1)①     肝糖原和肌糖原    肝糖原
(2)⑤ 线粒体
(3)胰高血糖素    胰岛素    拮抗
(4)下丘脑   抗利尿

解析试题分析:(1)人体血糖主要来自食物中糖类的①消化吸收。图中⑥是指血液中的葡萄糖合
成肝糖原和肌糖原。图中②是指肝糖元分解成为血糖。
(2)人体热量主要来自血糖的氧化分解,即⑤过程。糖氧化分解主要发生在线粒体中。
(3)能促进肝糖元分解、使血糖升高的激素主要是胰高血糖素。糖尿病人由于缺少胰岛素导致血糖升高,出现尿糖。胰岛素与胰高血糖素具有拮抗作用。
(4)血糖调节中枢在下丘脑,下丘脑还能分泌抗利尿激素,促进肾小管和集合管对水分的重吸收。
考点:本题考查血糖的来源和去路及血糖调节的相关知识,意在考查考生理解所学知识,把
握知识要点,构建知识网络的能力和综合运用所学知识解释生物学问题的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

下图为某森林生态系统的食物网组成,请分析回答:

(1)食物网中的生物和                       成分共同构成了完整的生态系统。
(2)图中共有         条食物链,狐狸同时占有      个营养级。
(3)在无机环境和生物群落之间,碳元素以       形式循环。
(4)生态系统能量流动的特点是                                ;若狐狸体内有机物的量增加100克,至少需要消耗植物          克。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

某同学对萌发中的大豆种子进行了蛋白质含量变化的预测实验,请填充实验原理;判断实验步骤中划线部分是否正确,并更正错误之处;
(1)实验原理:蛋白质与     作用产生            色反应,其颜色深浅与蛋白质含量成正比.
(2)实验步骤:
①将三份等量大豆种子分别萌发1、5、9天后取出,各加入适量蒸馏水,研碎、提取,定容后离心得到蛋白质制备液;
②取3支试管,编号1、2、3,分别加入等量的萌发1、5、9天的蛋白质制备液;
③在上述试管中各加入等量的a.双缩脲试剂(A和B按比例配制)的混合液,振荡均匀后,b.在沸水浴中加热观察颜色变化.
a:(  )                                                        
b:(  )                                                            
(3)实验结果:1、2、3号试管中颜色依次加深。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

下面是某研究小组以番茄为材料所做的相关实验及其结果,请回答相关问题。

(1)该小组用装置甲(如图)来探究光照强度对光合作用强度的影响。根据该图的材料及设置,可以确定该实验的因变量应该是                              
(2)该小组同学从生长状况相同的棉花叶片上剪出大小、部位相同的若干圆叶片,抽取叶片细胞内的气体,平均分成若干份,然后,置于不同浓度的NaHCO3溶液中(如图乙所示),给予相同的一定强度光照,测量圆叶片上浮至液面所需时间,其记录结果绘成曲线如图丙。请回答。(丰集)
①bc段曲线平缓的限制因素可能是___              __.
②若将乙装置中的NaHCO3溶液换成等量的NaOH溶液,则在开始的短暂时间内,植物的叶绿体中C3相对含量的变化情况是: ___             ____。
(3)该小组又将对称叶片左侧遮光右侧曝光(如图丁),并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移。在适宜光照下照射12小时后,从两侧截取同等面积的叶片,烘干称重,分别记为a和b(单位:g)。则12小时内右侧截取部分光合作用制造的有机物总量是    g(用字母表示)。
(4)下图表示温度对某种植物的光合作用与呼吸作用的影响(以测定的产氧和耗氧速率为指标)。请绘制该植物实际光合作用产氧速率与温度的关系图

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

下图为某种激素分泌的分级调节示意图,其中A、B和C表示三种不同的激素。据图回答下列问题:

(1)A、B和C三种激素的名称依次是___   _   ___   _   ___     _ 
(2)当机体受到某种刺激时,血液中C的含量增加,则机体的产热量会___   _ ,成年个体神经系统的兴奋性会___   _ 
(3)怀孕母亲缺碘时,C分泌量下降,通过反馈调节,使A和B的分泌量___   _ ,结果甲状腺增生。而胎儿的发育也会受到影响,出生后可能会患有___   _ 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(10分)将用全素营养液培养的两株植物(同种)放在封闭的玻璃罩内,并置于室外进行培养(如甲图所示)。假定玻璃罩内植物的生理状态和自然环境中相同,且空气湿度对植物蒸腾作用的影响、微生物对CO2浓度影响均忽略不计。现用CO2浓度测定仪测定了该玻璃罩内一昼夜的CO2浓度的变化情况,绘制成乙图中的曲线。请据图分析回答:

(1)上图显示,影响光合作用的外界因素有                            等。
(2)根据图乙中曲线所得到的结论是(   )

A.光合速率等于呼吸速率的是D点和G点 
B.光合速率最大的是G点,最小的是D点 
C.D点的光合速率为零,G点光合速率最大 
D.光合速率最低的是G点,呼吸速率最高是D点 
(3)EF段与DE段相比,其叶肉细胞中C3的含量和ATP的含量变化分别是            (填“减少”、“增加”、“基本不变”)。
(4)G点时植物叶肉细胞中的光合速率         (填“大于”、“小于”、“等于”)该叶肉细胞中的呼吸速率。
(5)24点与0点相比,植物体内有机物总量的变化情况是                 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(8分)调查某种遗传病得到如下系谱图,经分析得知,两对独立遗传且表现完全显性的基因(分别用字母Aa、Bb表示)与该病有关,且都可以单独致病。在调查对象中没有发现基因突变和染色体变异的个体。请回答下列问题:

(1)该种遗传病的遗传方式      (是/不是) 伴X 隐性遗传,因为第Ⅰ代第    个体均不患病。进一步分析推测该病的遗传方式是                          
(2)假设Ⅰ-1 和Ⅰ-4 婚配、Ⅰ-2 和Ⅰ-3 婚配,所生后代患病的概率均为0,则Ⅲ-1的基因型为    ,Ⅱ-2 的基因型为                         。(2分)在这种情况下,如果Ⅱ-2与
Ⅱ-5婚配,其后代携带致病基因的概率为        。(2分)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(8分)显微镜是生物学科中最为重要的观察工具之一,下面是关于显微镜使用过程中的几个问题:
(1)在低倍镜下寻找到需观察的细胞后,若要进一步放大观察,则操作的主要程序为:
①把                        移到                           
                                        
③调节                                                至物像清晰。
(2)下图1是在使用目镜为10×,物镜也为10×的显微镜下观察蛙的皮肤上皮细胞时的视野,下图2是更换物镜后的视野,则更换的物镜应为____________(放大倍数),放大的倍数指的是放大观察对象的_______________。

(3)细胞内的细胞质并不是静止的,而是在不断地流动着,其方式多数呈环形流动。若在显微镜下观察到一个细胞的细胞质沿逆时针方向流动,则实际的流动方向应为_______________。
(4)用显微镜观察口腔上皮细胞时,一般需经染色才能较清楚地观察到,若无染色剂,应怎样调节显微镜也可较清楚地观察到口腔上皮细胞?                                      

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(除特别注明外,每格1分,共14分)图1表示细胞内某些有机物的元素组成和功能关系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,图中X、Y、Z、P分别为构成生物大分子的基本单位。请回答下列问题:

C

 

图1                                      图2
(1)图中X是          ,Ⅰ在小麦种子中主要是指         
(2)A是     元素。图中Z是              ,Y与Z相比,组成上的差异是               。(2分)
(3)图中P的结构通式为            ;Ⅳ的种类多种多样,分析原因      
                                                       ;(2分)
(4)某22肽被水解成1个4肽,2个3肽,2个6肽,则在该过程中相对分子质量增加了          ;写出一个肽腱的结构简式:             
(5)Ⅱ和Ⅳ两者都有多样性,两者多样性的关系是                 
(6)图2中该核苷酸的生物学名称是                       。 

查看答案和解析>>

同步练习册答案